高三语文下学期复习备考课程纲要002

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1、市直高中高三语文下学期复习备考课程纲要设计者：曹雁双♦课程名称：高中语文二轮三轮复习♦课程类型：复习课程♦教学材料：专题导学练，《新课标高考专题辅导与测试》，各地市新题♦适用年级：高三第二学期♦授课时间：80课时♦授课对象：高三学生（文理）♦授课教师：贺宏伟、曹雁双（文科）赵薇红、葛立志（理科）课程目标：］、高三语文第二轮复习：高三第二轮复习要明确重点、难点，进行专项训练。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提高实战能力。这一阶段，力求防止两种偏向：一是拼命做题，自以为训练题做得越多越好；二是不认真

2、计划，指望临场发挥好就行。这两种偏向都属于侥幸的心理。正确的做法应该是有的放矢，有计划，有安排，认真复习，科学合理，突出重点，讲究实效。2、高三语文第三轮复习在一二轮复习后，这个阶段要加大做题量，要求答题规范化，重视回归课本。还要重视《考纲》的研读，再次强化目标意识，明确复习的总体思路，做好查漏补缺，重温部分考点的重点知识，强化捉高学生的作文写作能力，通过做真题，做好预热工作，让学生调整好状态，提前进入咼考时间。课程内容：一、高考必考内容（一）、一般论述类文本阅读（课时）（二）、古代诗文阅读（课时）1、名句名篇默写（课吋）2、文言文阅读（课时）3、古代诗歌鉴赏

3、（课时）（三）、语言文字运用（课时）（四）、写作（课时）1、基础等级（课时）2、发展等级（课时）二、咼考选考内容：（一）、文学类文本阅读（课时）1、专题一：小说阅读（课吋）2、专题二：散文阅读（（二）、实用类文本阅读课时）课时）课程实施建议:一、明确几个问题。1、明确一个目标——全面提高学生语文素质看，提高语文学科在高考总分中的贡献率。2、重视学科学法指导——强调学习规律，提高复习效率。二、课程资源。1、教材：再次回归课本，根据学生实际情况适当选择。2、练习：《创新指南》新课标高考专题辅导与测试与高三语文备课组精心编写的《导学练》。三、教学方式1、探究、合作、

4、交流、讨论相结合。充分利用《导学练》，教师引导，学生自学讨论，及吋掌握学情，重点讲评，反馈矫正。2、讲练结合，合作探究法。重点讲解学生有疑问的部分，对于一些抽象的、难度大或者是实用性的知识点就以问题探究的形式师生共同探究，增强课堂的实效性。3、练习处理：当堂检测，及时反馈矫正。4、教学反馈：课堂反馈主要通过问答，交流，演板，当堂检测，综合训练等形式进行，课后反馈主要通过谈话交流，导学练，作业批改，综合训练，模拟考试等方式实现。5、巩固捉咼：理清知识脉络，构建知识体系，以典型例题（咼考真题为主）为载体，讲解知识点，提高知识技能的运用能力，掌握科学规范的答题技巧和

5、思路。6、培优补差。7、总体复习时间安排表：第一阶段：（2刀初至3刀底）（1）按考试说明，重点复习词语、病句、语言表达等专题的练习讲评。以《创新指南》为复习内容逐一落实，并将2011年海宁、河南高考试卷的相关考题集中起来组合成一张试卷，每个专题用一节课的时间当堂完成当堂讲评，以巩固复习“语言知识和语言表达”的效果。2012年3月21、22是郑州一质测统考时间，试卷分析讲评需要两天，因此木阶段实际上课时间只有六周，上述语言知识专题练习估计有两个专题要放在课余训练。（2）以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、科技说明文阅读、散文（短小说）阅读鉴赏四个专题为穿插，以便迁移训练

6、，提高应试能力。（3）作文每周一次，每两周重点解决一个问题。（写作计划见下）第二阶段：3月25至4月30（1）以综合练习为主。使用资料：①2012年各省市高考模拟卷；②河南省重点城市上学期期末试卷、省内特级教师预测卷。③《新课标高考专题辅导与测试》。⑵二质测之后，通过质量分析，针对市直学生实际进行语言表达、阅读和鉴赏的查漏补缺复习指导和训练讲评。⑶三质测估计定于5月3日〜5日举行，改卷加试卷讲评也需5天时间。第三阶段：5月初至高考⑴以综合练习为主。使用资料：①2012年全国各省市高考模拟卷；②河南省重点城市（如洛阳市、开封市、郑州市）2012年二质测试卷。⑵根

7、据三质测和我校情况，进一步查漏补缺，强化薄弱环节。⑶考试大纲的重点内容强化复习训练。⑷考前应试技巧指导。写作复习计划单列，贯穿三个阶段复习始终：⑴坚持两周一篇大作文的数量标准。⑵精批与略批相结合，积累作文评讲素材，以评讲为重点加强二次指导。⑶强化良好写作习惯的养成：审题、立意、构思、列提纲、成文；一小时快速完成；书写规范端正清晰。⑷在掌握各种文体基本写法的基础上指导学生扬长避短强化擅长文体的写作。⑸形成“写作”复习系列。课程评价：一、对教材的评价：1、优点：2、不足：二、对教师教学过程的评价：1、自我反思评价：团体研讨评价：三、对学生学习过程的评价：1、出勤：

8、每节课检查缺课学生名单，下课后调查缺课