学术导师领导力的结构、测量及其对研究生创造力的作用机制研究

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1、分类号Ｇ４Ｑ－０５８密级公开＃学号１００２０１２１４９学校代码９００３１杂三字皆火？聲博壬学佐冷文学术导师领导力的结构、测量及其对硏究生创造力的作用化制研究蒙玄指导教师罗长坤研究员导师组成员贺加、徐迪雄、黄国琼第王军医大学军事预防医学院培养单位社会医学与卫生事业管理教研室社会医学与卫生申请学位类别博壬学术学位专业名称事业管理论文提交日期２０１５年５月论文答辩日期２０１５年５月答辩委员会主席评陶人郭成、鱼教、周丹、易东、黄国琼二０—五年五月第吉军医大学研究生学位论文独创性声明秉承

2、学校严谨的校凤和科研作风，本人申明所呈交的论文是我本人在导师指导下进行巧研究工作及取得的研究成累，。据我所如除了文中特别１加＾标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得我校或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料，与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。一申请学位论文与资料若有不实之处，本人承捏切相关责任。＞论文作者签名：句；曰期：７必底洋１第Ｅ军医大学研究生学位论文版权使用授权书本人完全了解第Ｅ军医大学有关保护知识产权的规定：，巧研究生在攻读学位期间论文工作的知识产权单位

3、属第三军医大学。本人保化毕业离工作成果时。校后，发表论文或使用论文署《单位为第Ｈ军医大学学校有权保留并向国家有关却口或机构送交论文的复印件和墙盘，允许论文被查。レ（阅和借阅学棱可乂公布学位论文的全部或部分内容保密巧容除外），可心乂采用影印、缩巧或其他手段保存论文。论文作者签名：知指导教师签名：養句日期：目录１缩略齡顧摘Ｓ２中文摘要５、７论文正文学术导师领导力的结构测量及其对研究生创造力的作用机制研究．．一章绪论第７１．研究背景、目的与意义７１．１研究背景７１．２研究目的１０１．３研究意义１１２．

4、研究设计１１２．１研究问题１１２．２研究思路１２２．３样本及抽样方法１３２．４关键技术１４２．５时间安排１６３．核也术语１７４．学位论文架构１９第二章理论基础和研究依据２０胃２０２．领导力理论２０２．１基本理论２０２．２领导行为理论２３２．３教育领域的领导力研究２８３．创造力理论３２３．１基本理论３２３．２创造力的构建要素模型及相关研究３５３．３研究生创造力的相关研究３９４．小Ｓ４１４．１研究现状简评４１４１．２本课题研究焦点及贡献４第Ｈ章学术导师领导力的本质和

5、内涵４３１．＃胃４３２．研究方法４４２．１检索策略４４２．２文献纳入和排除４４２．３文献筛选４４２４５．４提取数据２．５文献质量评价４５２．６分析方法４６３．研究结果４７３．１检索结果４７３．２文献质量评价结果５３３．３文献质性分析结果５５４．磯６０４．１研究发现和理论贡献６０４．２研究局限和未来研究建议６１５．结＆６２第四章学术导师领导力的结构与测量６３１．指６３２６３．研究方法２．１项目的筛选和巧始量表的构成６３２２６５．被试的选择和量表的施测２．

6、３分析方法与过程６６３６．研究结果７３．１项目分析６７３．２探索性因子分析６９．３３验证性因子分析７１３．４量表的信度和效度分析７１４．７３４．１理论贡献７３４．２实践意义７４４７４．３研究局限５．齡７４第五章学术导师领导力与研究生创造力的关系研究７５１．指７５２．理论前提与研究问题７５３．臟方法７８３．１样本与调查过程７８３．２研究工具７８３．３分析策略及分析过程７９４．研究结果８０４．１研究变量的描述性分析８０４．２研究变量间的相关分析８１４．３研究变量

7、和创造力关系的曲线拟合８１４８４．４研究变量和创造力关系的等级回归分析５．職８９５８９．１研究发现５．２理论后示８９５．３实践启示８９５１．４研究不足及未来研究建议９６．结ｉｆｅ９１第六章学术导师领导力对研究生创造力的作用机制研究９２１９２．导ｇ２．研究假设９３２．１学术导师领导力与研究生创造力％２．２创造力的构建要素及其相互关系９４２％．３创造力