有效与无效：高中历史教学课堂提问探究

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1、分类号密级0UDC编号0专业硕士研究生学位论文论文题目：有效与无效：高中历史教学课堂提问探究英文题目：Effectiveandinvalid:Inquiryintoclassroomquestioninginhighschoolhistoryteaching学院历史与行政学院专业学位类别教育硕士专业学位领域学科教学(历史)研究生姓名杨茜学号Z13045109002导师姓名白云职称教授0年月日独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经

2、发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权云南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。学位论文作者签名：指导教师签名：年月日年月日中文摘要中文摘要提问是师生互动的重要渠道和沟通媒介，要落实学生

3、学习的主体地位和发挥学生学习的主动性，需要依靠有效的提问助力教学。近几年国内对于提问的研究主要集中在有效提问当中，但实际调查表明，目前高中历史课堂的无效提问普遍存在，从而导致课堂效率低下，学生学习积极性偏低。无效提问往往是由于教师专业知识不足与教学设计不充分导致的。本文在研究中关注有效提问的标准，并与无效提问进行对比分析，试图找出无效提问的根由并规避无效提问，以促进历史课堂提问的有效性。高中历史教师需要分清提问的类型，把握提问的原则以及技巧；提问过程中应当彰显历史学科特色，并不断提升自我的专业素养，才能避免课堂中的无效提问促成有效提问。关键词：高

4、中历史教学；课堂提问；有效提问；无效提问IAbstractAbstractQuestioningisanimportantchannelandmediumofinteractionbetweenteachersandstudents.Tocarryoutthemainpositionofstudents'learningandgivefullplaytotheinitiativeofstudents'learning,itisnecessarytorelyonEffectiveQuestioninginteaching.Inrecentyears

5、,thedomesticresearchonquestionsismainlyfocusedoneffectivequestions,buttheactualinvestigationshowsthatthecurrenthighschoolhistoryclassroomineffectivequestionsarecommon,whichleadstothelowefficiencyoftheclassandthelowlearningenthusiasmofthestudents.Invalidquestionsareoftencaused

6、byinadequateteachers'professionalknowledgeandinadequateteachingdesign.Inthisstudy,wepayattentiontothestandardofeffectivequestioning,andcomparewiththeinvalidquestion,trytofindouttherootcauseoftheinvalidquestionandavoidtheinvalidquestion,soastopromotethevalidityofthequestionint

7、hehistoryclass.Highschoolhistoryteachersneedtodistinguishthetypesofquestionsandgrasptheprinciplesandskillsofquestioning.Intheprocessofquestioning,weshouldhighlightthecharacteristicsofthehistoryandimprovetheirprofessionalism.Inordertoavoideffectivequestioninginclassroom,effect

8、ivequestionscanbeproduced.Keywords:Highschoolhistoryteaching;Classqu