2009年手球教学公开课教案

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1、2009年手球教学公开课教案刘义红一、指导思想坚持高中体育与健康教育新课程的基本理念，以“健康第一”的指导思想，兼顾学生的兴趣和学习需要，着眼于学生基本素质和能力的提高，促进学生全面发展，引导学生生动活泼地主动学习；教学过程不仅是学习知识和应用知识的过程，也是学生体验成功、感受快乐的过程，培养学生自主学习意识，提高体育学习能力和实践能力，促使应试体育向终身体育的转变。二、学习目标1、体验参与手球运动学习的价值和意义，激发和培养运动兴趣。2、初步掌握手球单手肩上传接球的方法和要领，发展学生速度、力量、灵敏等身体素质。3、培养学生不畏艰难、勇于拼搏的精神以及合作意识、团

2、队意识。三、教材分析手球运动是一项非常有利于健康的体育项目，具有对抗激烈、快速连续、灵活多变、表演性与观赏性等特点。手球运动不仅可以强健体魄、娱乐身心，而且快节奏、精彩的动作和绝妙的配合更具有很高的欣赏价值，它容易入门，对身体的锻炼全面，场地的要求也不大，很适合在中学开展；手球运动中个人所能起的作用远小于篮球和足球等球类项目，更利于培养学生团结协作的精神。2006年我校被省教育厅、省体育局批准为省级体育传统项目(手球)后，学校把手球运动作为高一年级学生体育课程资源开发的重点和必修项目，进行了系统地探索和实践，培养了一批热爱手球运动的学生和体育人才。本次课的内容，主要

3、是学生在学练过程中体验手球运动对于增强体能、增进健康的作用及价值，通过传接球的学习，逐步加深对手球运动的理解，提高运动能力，培养学生的兴趣和爱好，激发学生的运动热情。四、学情分析高一年级男生个性发展渐趋成型，思维敏捷、好胜心强、精力旺盛、善于学习，组织纪律性和荣誉感较强，具有较强的拼搏精神。在教学设计中，由于学生自身能力的不同，学习和掌握技术动作的程度不同，对于运动技能目标的设定，没有统一的要求，但要有明显的效果，在设计组织方面，力求简单实用、自然流畅、讲解简短、明白。五、课的重点：手球传球时“两高”即手高、肘高；接球时“两上”即四指向上、球的落点在同伴的胸前上方。

4、课的难点：传接球时全身的协调用力。六、场地器材：整个手(篮)球场，手球40只。七、设计思路：热身：慢跑活动关节：球操基本功：球性练习接球动作练习单手肩上传球动作练习行进间传接球提高难度练游戏提高传球准确性放松：徒手操教学内容：手球——单手肩上传接球（水平五）授课教师：刘义红班级人数：40人教学目标：1、体验参与手球运动学习的价值和意义，激发和培养运动兴趣。2、初步掌握手球单手肩上传接球的方法和要领，发展学生速度、力量、灵敏等身体素质。3、培养学生不畏艰难、勇于拼搏的精神以及合作意识、团队意识等。教学重、难点：单手肩上传接球的方法以及全身的协调用力。阶段内容教法学法组

5、织形式次数阶段目标一、教学常规1、整队；2、师生问好；3、导入本节课的内容及要求；4、检查服装、安排见习生。1、指定集中地点；2、听取体育委员汇报出席人数；3、师生问好；4、宣布本节课的内容及要求；5、检查服装、安排见习生。1、在指定地点集合；2、向老师问好；3、认真听讲，积极思考。四列横队集合快、静、齐精神饱满！明确学习内容、目标及要求。热身激趣10分钟二、沿篮球场慢跑3圈，在第1圈后穿插后退跑、侧向滑步移动、加速跑、撞肩等跑的步伐性练习。1、教师口令指挥2、提示注意事项及要求3、参与活动听从教师指令集体练习，注意安全组织：一路纵队，绕场慢跑中做各种练习400米全

6、身充分活动开，提高机能活动水平。激发活动兴趣，不断提高对球的控制能力。三、球操1、大臂绕环；2、体转运动；3、扩胸振臂；4、腰部运动；四、手球球性练习1、左右手抛球2、体前绕八字3、原地抓球4、全身绕环5、原地运球(高、中、低)听教师口令指挥；讲解球操的基本动作；1、讲解示范（一）；2、指导学生练习；3、学生模仿练习；4、反馈、纠正错误；5、督促学生练习。集体练习。体会动作，提高球性。四列横队۫۫۫۫۫۫۫۫۫۫۫۫۫۫۫队形同上4×8拍10-15学习体验、掌握技能30分钟一、接球技术练习1、接球徒手练习；2、双手接上抛球。3、双手接反弹球。二、单手肩上传球1、徒手

7、练习传球、接球方法；2、两人一组原地持球练习；3、两人一组上一步持球练习；4、两人一组上二步持球练习；三、两人一组41、讲解示范（二）；2、组织练习3、巡回指导；1、示范、讲解传球方法、要领（三）；2、指导学生练习；3、学生模仿练习；4、反馈、纠正错误；5、邀请学生示范；6、表扬鼓励；7、督促学生练习。1、讲解示范（四）；学生听讲解，自抛自接。合作练习徒手模仿练习到持球练习二人一组认真练习;体会“两高”、“两上”及四列横队۫۫۫۫۫۫۫۫۫۫۫۫۫۫۫队形同上۫۫۫۫۫۫۫۫۫۫۫۫队形同上15--205-75-75-710-15理解动作的技术结构及原理，逐步掌