手球公开课教案.doc

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1、东圃中学公开课教案学校：广州市东圃中学班级：初一（5）班执教：颜克洪学习目标1.学习手球原地传球，在围圈侧传球练习中提高手球传接球的准确性和稳定性。2.激发学生对手球运动的兴趣，引导学生积极练习，发展协调性等身体素质。3.通过游戏培养学生团结合作，积极向上的体育精神。教学资源手球44个口哨一只秒表一块学习内容一、游戏：贴膏药二、球性练习三、围圈侧传球练习四、比赛：团结合作教学过程课堂常规→准备活动→游戏：贴膏药→球性练习→围圈侧传球练习→比赛：团结合作→放松部分→本次课的小结→安排下次课上课事项。结构达成目标学习内容组织形式学生学习教师活动参与、技能、身体健康心理

2、、社会适应学生活动学习方式身心准备激发兴趣1、激发学生学习热情2、集中注意力，调整学生状态。培养良好的组织纪律性和团结结合的精神。一、课堂常规集合队伍，师生问好，安排见习生,宣布本节课内容。二、1、准备运动A、徒手操头部运动4*8拍；振臂运动4*8拍；扩胸运动4*8拍；腰部运动4*8拍；膝关节运动4*8拍；压腿运动4*8拍；侧压腿运动4*8拍；手腕踝关节4*8拍；B、慢跑：绕手球场3圈2、游戏：贴膏药（7分钟）游戏方法与规则：男女分开成三大组，每组围成一个圆圈，每人手持一球，定好一人跑一人抓，当跑的人贴到小组内任何一人的前面时，身后一人成为被抓对象。必须在贴和抓之

3、前要运一次球，否则无效。被抓到者变为捕者。要求：快速奔跑闪躲，注意安全。四列横队◆◆快速集队精神饱满注意力集中认真做好准备活动1、在老师的指挥下进行游戏集体练习认真听教师讲解，积极参与提出学习目标、内容及要求，激发学生的的积极性巡查，纠正错误动作教师讲解游戏方法与注意事项-3-基本技术的练习和自主学习及教师的指导学习身心调整与小结分析学生积极参与，细心体会 。能基本掌握其技术动作。从而发展身体素质，使身心全面健康的发展培养学生的观察能力和模仿能力学生在教师的指导下充分的放松。语言激发学生练习兴趣要求学生能自我摸索学会积极放松2、学生知道体育运后要做放松练习3、球性

4、练习（5分钟）A、绕球（颈、腰、膝）B、双手胸前拨球C、原地低空抛球，双手接球*10次；复习接球动作。D、原地高空抛球，双手击掌再接球看谁击掌次数多并且接的稳。E、抓球练习。4、围圈侧传球（9分钟）练习方法：围成一个圆圈，利用各种传球方法将球传给右边一位同学，一次类推进行，当顺利传球5圈之后，进行一组两球同时进行。完成后继续增添球的数量。要求：传球准确、快速，接球稳当。5、比赛：团结合作方法与规则：分成男女人数相等的四组，每组一个球，排头将球在地上滚着向前推到中线，然后将球传给下一个队员，以此类推，直至最后一人将球滚到中线方位结束。1、放松活动2、教生评价3、课后

5、安排4、回收器材5、宣布下课◆5-7人一小组传球练习推地滚球传球◆2、快速熟悉球性5分钟以小组为单位练习以小组为单位进行比赛1深呼吸2动作轻松自然。快速集合听讲解1.积极参与2.认真练习和积极思考传球方法。按要求放松，动作到位重复讲解动作要领及重点示范动作教师观察并巡回指导示范动作老师巡回指导检查动作讲解、组织学生分组比赛。强调安全。指导学生放松各项生理指标预计运动生理曲线平均心率：123／分练习密度：58%强度指数：1.4课后反思-3-教学设计执教：颜克洪一．指导思想本课以体育课中，学生为主体的思想为指导,在教学中牢固树立健康第一快乐体育的指导思想，以新课程标准

6、为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。二．教学对象与教材本课的授课对象是我校初一（5）班的全体学生学生的身体素质差异较大，但学生学习的积极性较高，思路也较活跃，班级纪律良好。手球是我校特色项目之一，本节课结合手球运动中最常用的技术动作传接球，利用游戏“团结合作”，以达到掌握传球技术，体

7、验手球运动乐趣的目的。三．教学目标、教学重点和难点教学目标①学生对手球的围圈传球练习方法有所了解，在围圈传球中巩固传接球的技术动作。②激发学生对手球运动的兴趣，引导学生积极练习，发展协调性等身体素质。③通过游戏培养学生团结合作，积极向上的体育精神。教学重点和难点重点：手形及出手动作的正确性，单手抓球、抬臂展肘。难点：上下肢的协调配合用力，提拉、展、掷。四．课的构思及教学程序：根据学校体育教学要树立"健康第一"的要求和我校打造手球特色课堂，真正促进身心两健，体育课应更加生动活泼、丰富多彩。特别是中学阶段，更应让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到强健，技能得到发展，为

8、终身体育打