湘少版英语小学四学年上册教师教学案

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1、湘少版英语小学四年级上册教案Unit1Nicetomeetyou.1Unit2What’sThat?5矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。Unit3Lookatthatelephant.10聞創沟燴鐺險爱氇谴净。Unit4Thoseareeggs.16残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。Unit5Ilikebiscuits.21酽锕极額閉镇桧猪訣锥。Unit6Whoseisthis?26彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。Unit7wearesoliders.31謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。Unit8Thisismybrother’spainting.35厦礴恳蹒骈時盡继價骚。教学设计教学札记Unit1Nice

2、tomeetyou.第一单元很高兴见到你!课时安排教学内容课时安排A部分1课时B,C,D部分1课时E,F部分0.5课时教学目标语言功能用“Nicetomeetyou.”“Howareyou?I’mfine./I’mnotverywell.”进行问候.语言结构Howareyou?Nicetomeetyou.He’smybrother.She’smysister.词汇掌握词汇:nice,are,fine,thanks,brother,sister.理解词汇:blouse,blow,blanket.语音字母组合bl在单词中地发音.Unit1Nicetomeetyou.P

3、eriod1一、教学目标1能听懂、会说新单词nice,are,thanks,brother,sister;2能听懂、会说本课对话;3能灵活运用Goodmorning,Howareyou?Gladtomeetyou等问候语进行日常问候.二、教学重点及难点重点:用Goodmorning,Howareyou?Nicetomeetyou向他人致意.难点:Thisis….Heismybrother/Sheismysister.三、教学准备句型卡片、小闹钟、教学图片、教学磁带等.四、教学步骤Step1Warmingup1师生问候.T:Goodmorning,boysandgi

4、rls.Ss:Goodmorning,Miss.T:Nicetomeettoyou.Ss:Nicetomeettoyou,too.游戏--------击鼓传球击鼓传球,鼓声停时,球落在谁地手里,则需迅速地用一个单词描述他地暑假生活,如happy,good,busy,free,interesting等.Step2Presentationanddrill1复习.教师用不同地问候语向不同地学生进行问候.T:Hello,S1.Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.T(向另一个学生):Hi,what’syourname?S2:Mynameis

5、….T:Gladtomeetyou.S2:Gladtomeetyoutoo.然后,教师把闹钟分别拨到不同地时间(上午、下午、晚上地时间).T:Look,it’snine/three/eight.Howdoyougreetyourfriends?Ss:Googmorning./Goodafternoon./Goodevening.2呈现课文.鼓励学生大胆地说出自己听到地句子,并板书句型Goodmorning,Howareyou?I’mfine,thanks.分别用以上句子向学生问候.游戏-----(锁链游戏)S1:Howareyou?S2:I’mfine.Thank

6、s.Hello,howareyou?S3:Fine,thanks.…出示一张照片或图片.T:Look,thisis..Heismybrother.板书句子Heismybrother.带读,让学生理解Thisis…和brother地含义.让学生画一张兄弟或姐妹地画,用句型Thisis…Heismybrother./Sheismysister作介绍.3听课文A部分,跟读.4三人小组练习.Step3Practise操练和运用课文B部分.1问同学们想不想念他们地老朋友Dino,请他们运用今天学习地句型向Dino问好.(学生或老师扮演Dino).2结合以上表演向Dino介绍

7、你地新同学.3听课文B部分录音,分角色表演.Step4Consolidation1创设情景,自由会话..情景:你和妈妈在超市碰到了同学.你和妈妈在公园遇到了邻居.你和爸爸在书店遇到了老师.2评价.3家庭作业.听磁带,背课文.Unit1Nicetomeetyou.Period2一、教学目标1能听懂、会说课文C部分对话;2能用“Thisis…”介绍朋友;3能阅读并理解课文D部分小故事.二、教学重点及难点重点:创设情景练习用“Thisis…”介绍他人.难点:Thisis….Whoareyou?三、教学准备句型卡片、教学图片、教学磁带等.四、教学步骤Step1Warmin

8、gup1师

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