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《湘少版小学英语三年学年下教师教学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Unit1Howareyou?Unit4Howmanyarethere?Unit5What’sthetime?矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。Unit6Whatcolouristhisballoon?聞創沟燴鐺險爱氇谴净。Unit7Whatshapeisthis?残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。8、Thisisn’tmyfood.酽锕极額閉镇桧猪訣锥。9、Isthisamango?10、Ilikeasunnyday.彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。11、It’sacoldday.12、LookattheT-shirts.謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。13、He
2、re’sajumper.14、Icometoschoolbybus.厦礴恳蹒骈時盡继價骚。Unit1Howareyou?Period1一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“Howareyou?”进行问候,并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语地兴趣.二、教学重点及难点重点：自我介绍,运用“Howareyou?”向他人询问情况.难点：根据自身地实际情况回答“I’mfine,thankyou.”、“No,I’mnotverywell.”茕桢广鳓鯡选块网羈泪。三、教学步骤：Step1Warmingup1、师生问候.
3、T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissZhang.用中文或动作帮助学生回忆、理解.Step2PresentationanddrillT:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissZhang.鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。用动作帮助写生回忆、巩固“Iam…”地意义.T:Todaywe’lllearnUnit1“Howareyou?”板书课题及主题句.带读单词“unit”、“one”.2、会话教学先教单词fine.教师指着自己对学
4、生说:I’mfinetoday.用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好.3.教师反复带读fine一词并检查学生地发音.4.教师和一个学生打招呼:Hello,howareyou?然后指着黑板上fine一词,启发学生回答:I’mfine,thanks或I’mfine,thankyou.5.教师再和另一位学生重复刚才地会话.6.让一个学生向老师打招呼并问候,如:S:Hello,Miss……How are you?T:Fine,thanks.教师接着问候学生:H
5、owareyou启发学生回答,同时教I’mfine,thankyou.7.教师把verywell.写在黑板上.解释verywell意思是身体好.8.教师带读verywell,并检查学生发音.9.师生之间进行打招呼问候,如T:Morning,boysandgirls.Ss:Morning,Mr.Zhang.Howareyou?T:Fine,thanks.Howareyou?Ss:Verywell,thankyou.10.同桌两人或前后两人进行会话练习.11.听会话录音,模仿语音语调..籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。T:Hello,I
6、’mMissZhang.放慢速度,强调口型,帮助学生理解“Howareyou?”并能根据自身实际情况估出回答.12．听课文A部分录音,跟读.Step3Practice游戏——Alittleactor准备一个纸盒,装入写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名地纸条.学生抽中谁,就扮演谁,进行角色表演.預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。游戏——DragongameStep4Consolidation创设情境,自由会话.评价.练习：《练习册》P1Period2一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“Howarey
7、ou?”询问对方情况,并对此问候做出相应地回应；根据自身地实际情况选择性问答：“I’mfine,thankyou.”“No,I’mnotverywell.”教学重点及难点:根据自身实际情况回答.注意在不同场合、面对不同对象地语气要有所不同.二、重点：能运用“Howareyou?”询问对方情况,并对此问候做出相应地回应；根据自身地实际情况选择性问答：“I’mfine,thankyou.”“No,I’mnotverywell.”难点：根据自身实际情况回答.注意在不同场合、面对不同对象地语气要有所不同.三、教学步骤Step1Wa
8、rmingup师生问候.复习句型.师生会话示范.自由练习.分角色表演.Step2Presentationanddrill教师走到任意学生面前,很关心地询问“Howareyou?”.T：Howareyou?板书句型,带读,帮助学生理解并回答：“Howareyou?”然后全班集体练读,分组练读,单个练读.教
