中学历史时空观念培养研究

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1、分类号：G427UDC：___900___学号：16460672011密级：公开温州大学硕士学位论文中学历史时空观念培养研究作者姓名：武凯丽培养类型：专业型专业名称：学科教学（历史）研究方向：历史学科教学论指导教师：郑春生教授王少莲老师完成日期：2018年5月温州大学学位委员分类号：G427UDC：___900___学号：16460672011密级：公开温州大学硕士学位论文中学历史时空观念培养研究作者姓名：培养类型：专业型专业名称：学科教学（历史）研究方向：历史学科教学论指导教师：完成日期：2018年5月温州大学学位委员温州大学学位论文独

2、创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得温州大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。论文作者签名：日期：年月日温州大学学位论文使用授权声明本人完全了解温州大学关于收集、保存、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权温州大学可以将

3、本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本人在导师指导下完成的论文成果，知识产权归属温州大学。保密论文在解密后遵守此规定。论文作者签名：导师签名：日期：年月日日期：年月日温州大学硕士学位论文中学历史时空观念培养研究摘要时空观念是新课程标准提出的五大核心素养之一。时间观念和空间观念的有机结合就是“时空观念”，是中学生历史重要的核心素养。新的课程标准对于学生的时空观念培养也作出了更加具体的层次要求。本文由四部分内容组成，研究内容主要涉及到教育学和历史学范畴。第一章是对历史时空观

4、念的概念进行界定。这里对“时间概念”、“空间概念”、“时空观念”分别进行了描述和界定，从而使时空观念的概念更明晰。第二章笔者通过对所在实习学校学生的问卷调查，与学校老师交流访谈。了解目前中学历史教学中时空观念的现状，分析时空观念培养中存在的问题。第三章结合自己的教学实践，针对中学时空观念培养中存在的问题，在整个教学过程中通过学生的实时反馈来探索中学历史教学中有效培养学生时空观念的方法和策略。第四章以一个学期的第一次和最后一次试卷分析为范本，通过典型题目分析，剖析前述培养学生时空观念方法和策略的可行性及实用性。关键词：中学历史教学；历史时空

5、观；培养I温州大学硕士学位论文ASTUDYOFCULTIVATIONOFTIMEANDSPACECONCEPTSINMIDDLESCHOOLHISTORYABSTRACTTheconceptoftimeandspaceisoneofthefivebasiccorequalitiesthatthenewcurriculumstandardsputforward.Theconceptoftimeandspaceistheorganiclinkbetweentimeconceptsandspatialconcepts.,anditisoneof

6、theimportantcontentsofthehistoricalcorequalitiesofmiddleschoolstudents.Thenewcurriculumstandardshavealsomademorespecificrequirementsforstudents'timeandspaceconcepts.Thisarticleisdividedintofourparts.Theresearchcontentmainlyrelatestopedagogyandhistory.Thecontentofthefirstc

7、hapteristodefinetheconceptoftheconceptofhistoricaltimeandspace.Itismainlythethreeconceptsthataredescribedanddefinedseparately,soastoclarifytheconceptoftheconceptoftimeandspace.Thesecondchapteranalyzesthestudents'questionnairesinthepracticeschoolandtheinterviewswiththeteac

8、hersinthemiddleschool,Todiscoverthecurrentsituationoftimeandspaceinhistoryteaching,andtoexploret