高校科研人员文献利用时间的实证研究

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1、独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢之处外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得丞洼王些太堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名：派，卜州签字日期：阳fz年；月z日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解云鎏王些态堂有关保留、使用学位论文的规定。特授权云洼王些太堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印

2、或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。(保密的学位论文在解密后适用本授权说明)学位论文作者签名：犯rI--!,"I签字日期：弘缈年；月钐Et导师躲j％窆签字日期：w，阵；月9Et学位论文的主要创新点一、通过文献研究和实证调查，从时间结构的角度对科研人员的文献利用行为进行划分，将文献利用时间分解为文献查询时间、文献管理时间和文献阅读时间，并对影响文献利用时间的因素进行初步分析。二、开展科研人员的文献利用时间的实证研究，分析文献利用时间在科研活动不同阶段的分布情况，并通过交叉分析，

3、探索科研人员个体因素对文献查询时间的影响作用。三、根据实证调研结果，为高校图书馆提供数字化信息服务提出有效建议。摘要数字化技术和网络技术的快速发展，使得高校科研人员的科研信息环境和信息行为模式都发生巨大变化。科研人员期望在科研工作过程中能够通过网络便捷、高效、无缝地获得科研信息服务。面对新的服务环境和不断变化的用户需求，高校图书馆必须积极地了解并掌握科研人员的信息行为模式，以便为科研人员提供差异化、个性化的优质服务。目前国内关于高校科研人员信息行为的研究，通常都是从信息行为的空间结构角度出发，调查科研人员对科技文献查询途径和利用习惯

4、等。其研究结果解释了科研人员在查询和利用文献过程中的一般特征，但未从时间结构的角度剖析科研过程中科研人员对文献利用的时间分配情况。对于高校科研人员文献利用时间的研究，可以窥见数字信息环境下科研人员文献利用行为的变化趋势，为高校图书馆提供数字信息化的文献服务提供有效的借鉴和参考。本文将尝试从信息行为的时间结构角度出发，剖析科研人员在研究过程中利用文献信息的行为，探寻科研人员利用文献的时间变化情况。本文共分为四个部分：绪论、科研人员文献利用时间的基本问题研究、科研人员文献利用时间的实证研究、结论与建议。第一部分基于文献研究介绍了高校科研

5、人员文献利用时间的研究背景、国内外研究现状、研究意义、研究思路和方法；第二部分综合文献研究和深度访谈的方法，对文献利用行为和文献利用时间相关的基本问题进行概述，并初步分析文献利用时间的影响因素；第三部分是本文的核心部分，通过访谈和问卷调查方式，对科研人员文献利用时间的分布展开实证调查并进行分析，了解科研人员文献利用时间的分配以及科研人员个体因素对文献查询时间的影响；第四部分综合调查结果，提出图书馆提升科研信息服务质量的建议。关键词：科研人员文献利用行为文献利用时间实证研究AbstractAlongwitlltherapiddevel

6、opmentofdigitaltechnologyandinformationnetworktechnology,theuniversityscientificresearchpersonnelareexperiencingsignificantchangesinscientificinformationenvironmentandinformationbehaviorpatterns．Theyareexpectingmorethaneveraneasierandmoreefficientwaytoobtainscientifici

7、nformationserviceviainternet．Facingthenewserviceenvironmentandtheincreasinglydiverseuserrequirements，universitylibrarymustactivelyunderstandandmasterthescientificresearchersinformationbehaviormodel，thustoprovidedifferentiationandpersonalizedservice．Thecurrentdomesticst

8、udyofuniversityscientificresearchpersonnelinformationbehaviorcommonlystartsfromthespatialstructureofinformationbehavi