利用易班促进高校学风建设的实证研究-论文.pdf

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1、2015年6月纺织服装教育Jun．．2015第30卷第3期TextileandApparelEducationVo1．30No．3利用易班促进高校学风建设的实证研究徐欣怡，于童，何妮燕(东华大学外语学院，上海201620)摘要：结合网络新媒体促进学风建设的理论知识，对易班能够辅助大学生学习生活的功能进行调研，并运用SPSS软件对调研结果进行统计分析，旨在得出易班目前的建设状况以及促进学校学风建设的状况。针对调研中反映出的问题，结合实践研究提出可能的解决方式，从而进一步完善以网络新媒体促进学风建设模式的理论依据，总结以网络新媒体促进学风建设的育人功能。关键词：易

2、班；学风建设；网络新媒体；实证研究中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095—3860(2015)03—0181—05建设这一课题不断实践并加以总结。研究对象一、研究背景与研究方法为我校外语学院大一、大二学生以及研究生，共1．研究背景．发放问卷200份，回收问卷197份，有效问卷当今社会信息技术日新月异，大学生更是197份，其中，男生10份，女生187份。一刻也离不开网络：查询信息、交流沟通、学术二、易班在高校学风建设中的作用研究⋯⋯，新媒体的广泛应用给高校思想政治教育(以下简称思政教育)带来了前所未有的1．利用易班进行网络思政教育的内涵挑战和机遇。

3、如何有效地利用网络进行大学生思政教育载体是指承载、传导思政教育因思政教育，成为教育工作者的一个重要课题。素，能为思政教育主体所运用且主客体可借此易班是提供教育教学、生活服务、文化娱乐相互作用的一种思政教育活动形式J。大学的综合性网络互动社区。该网站融合了论坛、生年轻，好奇心强，除了传统的课堂教学之外，社交、博客、微博等主流的WEB2．0应用，加入利用大学生所喜好并擅长的网络来进行思政教了为在校师生定制的教育信息化一站式服务功育，能进一步丰富思政教育的方式。利用易班能，并支持WEB、手机客户端等多种访问形式。进行网络思政教育能够拓宽学生的信息渠道，易班在高校中设

4、立学生工作站，开展丰富多彩激发学习兴趣，优化学习环境，提高学习效果。的校园文化活动，已经成为全国教育系统的知因此，易班虽然是立足于互联网的新载体，但其名文化品牌。经过一段时间的试用，该网站已教育的本质和内涵与传统教育并无不同，而且成为高校网络思政教育的重要平台。易班更符合广大学生善于使用网络的行为特2．研究方法点，能潜移默化地帮助学生树立正确的人生观本研究综合运用问卷调查法、统计分析法、与价值观，引导学生利用网络平台好好学习。经验总结法、描述性研究法等，在我校(东华大2．易班功能浅析学)“易班教学资源建设工程”项目的指导下，易班将传统的思政教育工作以及日常班级

5、结合学院学风建设要求，对利用易班促进学风管理工作搬上网络平台，其便捷之处体现得淋作者简介：徐欣怡(1987一)，女，上海人，助教，硕士，研究方向为思想政治教育。E—mml：xxyxxyxxy@dhu．edu．en182纺织服装教育2015正漓尽致。结合易班的信息化特征，其功能可进堂，传道、授业、解惑；对课外督导者而言，可以一步落实为利用技术优势，吸引学生参与，整合建立电子班级，利用网络平台发布信息，召集班学习资源，提高学习效率。该网站在推动高校会等；对课堂教育的主体学生而言，可以在网络学风建设方面有着很大的潜力，只是这一功能资源库中分享学习资料，组织线上讨论等

6、。尚未被充分挖掘利用；同时学风建设也是思政2．易班与传统方法在促进学风建设方面的不同工作的重要组成部分，两者相辅相成、互相促与传统学风建设方法的不同之处在于，易进。因此，利用易班做好高校学风建设这一新班这一平台更为多元、更为灵活，互动性更强。课题的研究刻不容缓。易班的多元性在于其不仅仅是简单的信息发布3．利用易班进行网络思政教育的优势平台或者校友性质的学生娱乐社区，它的各项利用易班开展学风建设有着得天独厚的优功能与定位都是根据学生的特点与信息化的便势。首先，脱胎于互联网的论坛概念凭借先进捷来实现的，因此是一个具有学习、娱乐、交流、的互联网技术，易班已成为校内信

7、息交互平台。存储等多种功能的集合体。在这一平台上的学易班的存储空问为整合学习资源提供了良好的习活动与以往单纯的学风建设活动不同，由于基础，这一整合方便了知识流通。在这里，资源易班同时是一个交流与商议的空间，学生能在可指定范围共享，信息可定向发送，交流通畅，更为自在的环境下讨论问题、解决问题。他们方便快捷。这都是吸引广大学生参与使用的重除了横向可以与组内的其他同年级同学交流要因素。其次，传统教育缺乏互动，往往是师者外，还可以与同一院系的学长交流，甚至与学科传道、学生聆听，而在易班环境中所有人都是参背景类似的其他学校学生交流。同时，由于这与者，都有在网络上发表个人

8、意见的权利。出种交流往往是非正式甚至是