高中生数学错题管理的实证研究

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1、万方数据学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果．本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的．本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果．其他同志对本研究所做的贡献均己在论文中作了声明并表示了谢意．学位论文作者签名：际楚楚El期：20r．洱钥22日学位论文使用授权声明研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属南京师范大学．学校有权保存本学位论文的电子和纸质文档，可以借阅或上网公布本学位论文的部分或全部内容，可以采用影印、复印等手段保

2、存、汇编本学位论文．学校可以向国家有关机关或机构送交论文的电子和纸质文档，允许论文被查阅和借阅．(保密论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密论文，密级：纽保密期限为——年．学位论文作者签名：际楚楚指导教师签日期：如f埠5日泣日日圳嵋气邛鸯m名期万方数据摘要IUllIIIIUlUIIIIIY2910481“错题管理”一词是借鉴知识管理得来的，这一词语是由北京师范大学的刘儒德教授最先提出。高中生在数学学习过程中，出现错题是一种常见的现象。对于学生而言，错题是一种很有用的资源，如何看待和运用这种资源，将对高中生的学习成绩的提

3、高有很大的帮助。而错题管理的有效方式就是“错题集”的操作，所以对于如何有效操作数学错题集的实证研究是具有现实意义的。本文主要采用问卷法和访谈法，对高中生是如何看待错题集的作用和如何操作错题集进行了调查，根据调查结果得出数学错题集的有效操作的内容包括：(1)标注错误的原因；(2)根据知识点归类；(3)定期回顾错题集。根据研究结果，笔者给出数学错题集的有效操作范式：(1)整理要素的多元化；(2)罗列知识的多角度；(3)动态管理，薄化错题：(4)简约回顾，内化知识。并将该有效操作范式实验到学生中去，通过观察对比，得出操作范式值得推广的结论，同

4、时也说明错题管理是教学过程中必不可少的教学环节。关键词：错题管理错题集高中生教学环节万方数据垒呈璺里坠!11一●●●-一EmplrlcalresearchonmathematicswrongtopicmanagementO士highschoolstudentsChenchuchuABSTRACTWrongtopicmanagementtakesexamplebyknowledgemanagement．ThetermwasfirstputforwardbyprofessorLiuRuDeofBeijingnormaluniversity．

5、Duringthemathematicsstudyofhighschoolstudents，thewrongtopicisacommonphenomenon．Forstudents，thewrongtopicisaveryusefulresource．Howtoviewandusetheresources，itwillimprovealottohighschoolstudents’grades．Asetoferrorisaneffectivewaytowrongtopicmanagement．Soasetoferrorofmathema

6、ticsinhowtoeffectivelyoperationofempiricalresearchisrealistic．Thispaperusesquestionnaireandinterviewmethods．Thispapermakeasurveyonthatforhighschoolstudentsishowtothinkabouttheroleofthewrongtopicsetandhowtooperatethewrongtopicset．Accordingtothesurveyresultsonmathematicsof

7、thewrongtopicseteffectiveoperation：(1)indicatethecauseoftheerror；(2)accordingtotheclassificationofknowledge；(3)reviewthewrongtopicset．Accordingtotheresults，theauthorgivesasetofeffectiveoperatingmodelofmathematicalwrongtopic：(1)sortingelementsofdiversity；(2)listmultiplepe

8、rspectivesofknowledge；(3)dynamicmanagement，thinningwrongtopic；(4)simplereview,internalizationofknowledg