高中生英语阅读焦虑的实证研究

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2、＿．＇‘、－．－’－’一－—－－二？－芳，，占－￣、中、一．、＇Ａ？—￣＇－￣－一、■？－、＞＜、、一、’．、、＇－？．、？、一一巧為．一．＇．－．－；－．苗Ａ－－＇－．’—＊．．＊，’＇一．，一．．．＊、？．－＊一■—．、．．．‘少：－．－：Ｖ，—＇：１，、；．，学校代码：10402学号：2014071034分类号：密级：教育硕士专业学位论文高中生英语阅读焦虑的实证研究学位申请人:沈泗珍指导教师:刘熠副教授学位类别:教育硕士专业学位学科专业:学科教学

3、（英语）授予单位:闽南师范大学答辩日期:二○一六年六月CODE：10402NO.：2014071034U.D.C.：ClassifiedIndex：ADissertationfortheDegreeofM.EducationAnEmpiricalResearchofEnglishReadingAnxietyAmongSeniorHighSchoolstudentsCandidate：ShenSizhenSupervisor：AssociateProf.LiuYiSpecialty：EnglishSubjectTeachingAcademicDegreeAppliedfor：Ma

4、sterofEducationUniversity：MinnanNormalUniversityDateofOralExamination：June，2016闽南师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表。除了文中特别加Ｗ标注引用的内容外或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中明确方式一称明。。本人光全意识到本声明的法律后果由本人承担作者答名円期？年＾月＾円勺学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用

5、学位论文的规定，同意学校保留并向固家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权闽南师范大学可Ｗ将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可ｔｕ采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文厲于１、保密□，在年解密后适用本授权书。２、不保密口＾＂＂（请在上相应方框内打Ｖ）作者签名；批人円期：年＾月Ｒ＾导师签名：円期：年月円叫鸣＿＾＿＿＾摘要摘要高中阶段是英语学习至关重要的阶段，而阅读在高中英语学习中又是重中之重，Saito等语言研究专家也认为阅读是听、说、写能力的基础。因此，高

6、中生英语阅读能力的培养一向是专家和一线教师研究的重心。近年来，他们研究的重点逐渐转移到了学习者上，更加关注学习者的情感因素。《普通高中英语课程标准(实验)》(2003:3)也明确指出：“情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。”许多情感因素会影响学生阅读水平的发挥，其中焦虑是最会对阅读造成阻碍的情感因素之一。因此，英语阅读焦虑的研究日渐成为一个新的英语研究领域。但是，大多数研究都以大学生或高职生为研究对象，涉及基础教育领域的高中生很少。由于所处地区不同，高中生和大学生年龄不同，探讨角度的差异等，研究的内容也千差万别。而且在调查中，有三分之二的学生认为在英语听说读写四项技能中，阅

7、读是最难的。因而，学生在阅读方面急需帮助。基于以上研究缺口和教学实际需要，笔者对高中生英语阅读焦虑的现状进行研究，特别是至今尚无人涉及的高中生英语阅读焦虑与阅读题型关系的研究。同时，笔者进一步探讨高中生英语阅读的焦虑源和缓解焦虑的策略。本论文以英语阅读焦虑为研究内容，对笔者所任教中学的高二年段240名学生进行调查和访谈，并把收集到的数据用SPSS17.0进行分析。在这个过程中使用了皮尔逊相关分析、单因素方差等统计手段。通过实证研究和分析，本研究结果显示：高中生普遍存在中等程度的英语阅读焦虑，