问题导向的高中信息技术学习活动设计研究

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1、分类号：硕士学位论文题目：问题导向的高中信息技术学习活动设计研究TheResearchonProblem-basedLearningActivitiesinTitle:HighMiddleSchool’sInformationTechnologyCourse学科、专业：教育技术学研究方向：网络与远程教育作者姓名：张燕导师及职称：张新明教授论文提交日期：2013年5月授予学位日期：2013年6月安徽师范大学学位评定委员会办公室学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，与我一同工作的同志

2、对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解安徽师范大学有关保留、使用学位论文的规定：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权安徽师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本授权书。学位论文作者签名：导师签名：签

3、字日期：年月日签字日期：年月日学位论文作者获学位后去向：工作单位：电话：通讯地址：邮编：问题导向的高中信息技术学习活动设计研究张燕安徽师范大学硕士学位论文二○一三年五月本论文经答辩委员会全体委员审查，确认符合安徽师范大学硕士学位论文质量要求。答辩委员会签名:主席:(工作单位、职称)委员:导师:问题导向的高中信息技术学习活动设计研究摘要随着信息技术教育的飞速发展以及新课程改革如火如荼地进行，信息技术课程受到教育界的普遍重视。高中信息技术课程“知识点多、内容广、综合性高、实践性和操作性强”，强调问题解决、实践创新，鼓励学生在学习活动中完

4、善学习。但在具体教学过程中仍存在着问题，如教学方式单一、学生兴趣不高、协作交流不足、创新性不强等。针对以上问题，笔者通过阅读大量文献，对问题导向学习活动在高中信息技术中的设计进行应用研究，探索问题导向学习活动模式在高中信息技术教学中的有效性，以期改善教学效果。本研究采用文献分析法、问卷调查法、访谈法和行动研究法，通过对高中信息技术课程的教学现状进行调查，结合该课程的特点以及高中生的学习特点，以活动理论、情境学习理论和协作学习理论为理论指导框架，依据教学设计的一般模式，提出问题导向活动设计应遵循的原则，构建问题导向的高中信息技术学习活

5、动模式，并将该模式应用于实践教学中。笔者设计了《数字化图像的加工与处理》和《Frontpage网页制作》两个案例，都取得了较好的实践效果。经过理论和实践研究，结果表明：在高中信息技术教学过程中运用问题导向学习活动模式，大大提高学生的学习兴趣，能充分调动学生的学习主动性和积极性；提高了学生实践操作能力和实际解决问题的能力；增强了学生的自主探究意识、与他人协作意识，对其信息技术学习能力的提高有较明显的促进作用。关键词：高中信息技术课程；问题导向学习；活动设计ITheResearchonProblem-basedLearningActiv

6、itiesinHighMiddleSchool’sInformationTechnologyCourseAbstractWiththerapiddevelopmentoftheinformationtechnologyandthenewcurriculumreformationinprogresslikearagingfire,theeducationsectorcommonlypayattentiontoITcourses.Theinformationtechnologyinhighmiddleschoolhasthecharac

7、ters”manypointsofknowledge,widecontents,highcomprehensiveness,strongpracticalityandoperability”,itemphasizeproblemsolving,innovationinpractice,encouragestudentstoimprovelearninginthelearningactivities.Butsomeproblemsstillexitinthespecificteachingprocess,suchassingleway

8、softeaching,thestudents’lowinterest,lackofcollaborationandexchange,notstronginnovationandsoon.Tosolvetheaboveproblems