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时间:2019-03-10
《体积与空间中的生命-材料的新生命》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、课题:体积与空间中的生命——材料的新生命适用学段:初中二年级教学时间:一课时设计思路:1.通过回顾上个课时所学内容“上一个课时我们利用泥塑来表现体积与空间…..那么今天就来学习利用生活中的材料来表现体积与空间”,引入本课课题“体积与空间中的生命—材料的新生命”。2.欣赏一些用生活材料表现体积与空间的作品,启发学生运用生活中常见的材料来制作新型雕塑作品、表现体积与空间,从而获得别样的生命。3.布置课堂制作,培养动手能力、小组合作精神。教学资源:苏少版八年级初中美术教材、多媒体、多种生活中常见的材料、新型材料雕塑作品。教学目标:
2、1.认知目标:引导学生通过欣赏、评价和考察,在认识雕塑表现语言的基础上,通过欣赏利用生活材料拼接的雕塑品,在探索中引导学生发掘生活中实物材料的美丽,同时也增强环保意识。2.能力目标:善于运用实物材料有创意地设计与制作新型雕塑作品。通过设计与制作的实践活动,了解设计从创意到制作的全过程,增强动手能力。3.情感目标:通过欣赏与制作,帮助学生体验雕塑的乐趣,提高欣赏艺术、发现美、美化生活的能力。同时增强环保意识,培养热爱生活的情感。核心目标:善于发现材料中的美,发挥想象力制作自己感兴趣的新型雕塑作品。教学重点:生活中各种材料的想象
3、及雕塑语言通过实物材料的实施与表现。教学难点:生活中各种材料的想象与创意表达。教学过程:1.回顾上个课时所学内容,导入新课。在上一个课时我们对雕塑有了初步的了解,并且掌握了雕塑的技法以及利用泥塑来表现体积与空间,那么今天就来学习利用生活中的材料来表现体积与空间,也就是“体积与空间中的新生命—材料的新生命”。(幻灯片放映出课题)2.欣赏与思考。随着科学技术的进步和人们观念的转变,人们对雕塑的认识已经不再仅仅局限于传统观念中的那种雕塑,因此在现代艺术中出现了许许多多的新型雕塑作品。(幻灯片放映作品)像这件雕塑题名为《游戏》,就是
4、利用生活中的塑胶管来表现体积与空间的,把人物塑造的相当形象,我们从中也可以看出这件雕塑与传统的雕塑有所不同,它不再利用传统的雕塑材料来表现体积与空间,而是利用生活中的材料。下面我们就来看一些常见的实物材料(牙膏盒、铁丝、废旧电池、牙膏皮、易拉罐…..),让同学们一起说出这些材料的名称,调动课堂气氛。相信大家都知道这些材料原来的用途,对不对?(对),那么你们有没有想过我们也可以利用这些材料来塑造形象,表现体积与空间呢?就像幻灯片上的这幅《游戏》(学生回答:没有,但是想知道)。好,这正是我们这节课所学的内容。出示幻灯片“其实普普
5、通通的日用品,只要利用材料的特点,充分发挥想象,大胆创造,这些材料就会成为一件艺术作品,表现出体积与空间,获得别样的生命。这样我们不但可以获得一件作品,同时还可以环保”。3.欣赏与探讨。下面我们就通过作品来体会一下(幻灯片放映)作品《堂吉诃德》,这是利用五种零件材料拼装的作品(请位同学把课件中的字幕读出来)。我们从中可以看出它就是使用常见的五金零件材料,比方说开瓶器、水龙头、铁盖、自行车铃铛等,作者充分发掘这些材料的美丽,在奇思妙想中有了新的生命力(开瓶器变成了古怪的盔甲,铁盖变成了盾牌,自行车铃铛、水龙头和打蛋器等构成了一
6、匹雄健的战马)。接下来再继续欣赏一些用材料拼装的新型雕塑作品(幻灯片放映5、6两张),大家先粗略地看一下后面我们会具体分析。大家都没有想到这么的材料都能用来做雕塑吧!那么下面我们就具体分析这些作品究竟使用材料来塑造形象、表现体积与空间的。欣赏一,像这幅作品就是利用常见的易拉罐材料制作出来的,使用的材料不是很多,但是却塑造出椅子和凳子的体积与空间。大家觉得它漂亮吗?(漂亮)欣赏二,设问:大家能不能看出这是什么动物?再仔细地看一下它的爪子使用的是生活中的什么材料?(提问回答:刀叉)。对,作者正是利用刀叉的特点形象地把爪子表现出来
7、。欣赏三,设问:大家能不能把我们中国地图的大致形状画出来,也就是中国版图?(能,让同学在黑板上画出来)。那么大家有没有想过利用材料来制作我们的中国版图呢?(想过但没有做过)。我们就来看一下作者使用了什么材料来制作的,从图片中可以看出使用了哪些材料吧(提问回答:齿轮和车轮)。可以看出作者就是利用许多的齿轮和车轮,根据中国版图的形状链接起来的。大家是不是觉得它的体积感与空间感非常的强烈?(是)欣赏四,再来看这些一系列的昆虫,使用的材料制作的方法都比较简单,同学们一起来说说使用的是什么材料?(回形针、旧报纸、废电池、铁丝),这些相
8、信你们也可以做出来。欣赏五,这几匹马是利用黑卡纸、尼龙线制作的,虽然使用的材料也不是很多,但是每一匹马的动态却被生动地表现了出来。大家用没有看出每匹马的动态是不一样的啊?(看出来了)欣赏六,这件雕塑题名为《叠罗汉》,综合使用了彩纸、报纸、铁丝、胶水等多种材料,塑造出各个罗汉的形象,并且非常
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