网络成瘾大学生不同情绪状态下工作记忆特征

网络成瘾大学生不同情绪状态下工作记忆特征

ID:34713114

大小:2.01 MB

页数:43页

时间:2019-03-09

网络成瘾大学生不同情绪状态下工作记忆特征_第1页
网络成瘾大学生不同情绪状态下工作记忆特征_第2页
网络成瘾大学生不同情绪状态下工作记忆特征_第3页
网络成瘾大学生不同情绪状态下工作记忆特征_第4页
网络成瘾大学生不同情绪状态下工作记忆特征_第5页
资源描述:

《网络成瘾大学生不同情绪状态下工作记忆特征》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:签字日期:年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的电子版和纸质版,允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关

2、数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名:签字日期:年月日导师签名:签字日期:年月日摘要目的:本研究在前人关于网络成瘾现象研究的基础上,研究处于不同情绪状态下的网络成瘾大学生的工作记忆特征,进而揭示网络成瘾大学生脑认知加工特征。方法:研究通过使用美国心理学家Young编制的网络成瘾量表选取网络成瘾组被试18名(男13名,女5名),非网络成瘾组被试18名(男13名,女5名),将自评情绪诱发视频及三种不同任务类型(位置匹配任务、字母匹配任务、图形匹配任务)和不同任务难度(高难度、中等难度、低难度)

3、的图片作为研究材料,采用N.Back实验范式研究工作记忆,并运用E-Primel.1编写程序,记录并分析网络成瘾组被试和非网络成瘾组被试分别在负性、中性及正性情绪状态下对不

4、『;:司任务类型及任务难度的工作记忆任务图片反应的反应时及其差异。结果:(1)网瘾状况主效应显著(F=14.13,P<0.01),网络成瘾组被试对工作记忆任务图片的反应时显著长于非网络成瘾组被试;(2)任务类型主效应显著(F=23.28,P<0.001),被试对位置匹配任务的反应时显著长于字母匹配任务和图形匹配任务,被试对字母匹配任务的反应时与图形匹配任务之间没有显著性差异;(3)任务难度主效应显著(F=

5、20.52,P<0.001),被试对低难度任务的反应时显著短于中等难度任务和高难度任务,对中等难度任务的反应时显著短于高难度任务;(4)网瘾状况与任务难度之间存在交互作用(F=18.72,P<0.001),在低难度任务时,网络成瘾组被试的反应时与非网络成瘾组被试之间没有显著性差异,在中等难度任务和高难度任务时网络成瘾组被试的反应时均显著长于非网络成瘾组被试;(5)任务类型与任务难度之间存在交互作用(F=3.31,P<0.05),在不同难度时,被试对位置匹配任务的反应时均显著长于字母匹配任务和图形匹配任务,后两者之间没有显著性差异;(6)网瘾状况、情绪状态和任务难度三者之间存在

6、交互作用(F=6.63,P<0.001),在低难度任务情况下,分别处于正性、中性、负性情绪状态下的网络成瘾组被试的反应时和非网络成瘾组被试之间均没有显著性差异;在中等难度任务下,处于正性情绪状态下的网络成瘾组被试的反应时显著长于非网络成瘾组被试,而处于中性、负性情绪状态下的两组被试的反应时之间没有显著性差异;在高难度任务下,处于中性、正性情绪状态下的网络成瘾组被试的反应时显著长于非网络成瘾组被试,而处于负性情绪状态下的两组被试的反应时之间没有显著性差异;(7)网瘾状况、任务类型、任务难度三者之间存在交互作用(F=2.90,P<0.05),在低难度任务情况下,网络成瘾组被试对字

7、母匹配任务的反应时显著长于非网络成瘾组被试,而对位置匹配任务、图形匹配任务的反应时两者没有显著性差异;在中等难度任务和高难的任务情况下,网络成瘾组被试对位置匹配任务、字母匹配任务、图形匹配任务的反应时均显著长T于非网络成瘾组被试。结论:网络成瘾大学生在加工工作记忆任务图片时投入的认知资源显著多于非网络成瘾大学生:被试加工工作记忆任务图片所投入的认知资源随任务难度的增加而显著增多,其中高难度任务所需认知资源最多,中等难度任务其次,低难度任务所需认知资源最少:被试在加工位置匹配任务图片时所需要的认知资源显著多于字母匹配任务和图形匹配任务,而后两者之间没有显著性差异。关键词:网络成

8、瘾;情绪状态;工作记忆;N-Back范式IIAbstractObjects:Thisessaystudiescollegestudents’workingmemorycharacteristicsonILntemetaddictionindifferentemotionalstates.Thestudybasesonformerresearchestorevealthecollegestudentsinternetaddictionbrainneuralmechanismofcognitiveproce

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。