湖北省中小学数字化校园应用现状调研与评估

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1、⑥翮MA—STER'S敞THEs；s硕士学位论文湖北省中小尊酆晤撇园应用现默调研与评I估论文作者：范福兰指导教师：张屹教授学科专业：教育技术学研究方向：教育信息化战略研究华中师范大学信息与新闻传播学院2013年5月KeSearCnandevaluationolHubein■1’1‘n⋯‘●1。-⋯·II一·‘pnmaryedUcationdigitalCamDUSapplicationstatusAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheM．S．DegreeinEducationalTechnologyBy—Fa

2、nfulanPostgraduateProgramCollegeOfInformationTechnology，JournalismAndCommunicationsCentralChinaNormalUniversitySupervisor：ZhangyiAcademicTitle：ProfessorSignature弛山衫ApprovedMay．2013⑨硕士学位论丈MASTER’STHESIS华中师范大学学位论文原创性声明棚粼明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体

3、已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：范福兰E1期：如J多年，月29日学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期问论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适用本授权书。非保密论

4、文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作者签名：范褐兰导师签名：绌c塌／)日期：加J≥年r月)2日日期：游厂月勰日本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的学位论文提交“CALLS高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程”中的规定享受相关权益。回童途塞握变后进后!旦主生；旦二生；旦三生筮查!作者签名：袭糯兰导师签名：乡次，彬日期：矽B年y月鸪日日期：力■步n笏日⑥硕士学位论丈MASTER’STHESIS摘要我国颁发的《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》对基础教育信息化提出了“制定中小学校数字校园建设标准，实现硬件环境、资源、

5、应用水平等全面达标”的要求，并提出了加快推动中小学数字化校园的建设n1。为响应国家号召，湖北省通过实施“校校通”、“班班通"等项目工程来实现中小学校的数字化校园建设。但各个区域的建设情况如何?怎样科学配置已投入的信息化资源促进中小学信息化建设快速、均衡地发展?这些问题需要通过实证调研和科学建模评估来完成。但目前在我国尚未建立较全面、科学的统计与评估机制。为探索适合我国的基础教育信息化评估框架与方法，揭示基础教育信息化关键影响因素并探求基于实证数据的发展战略的制定方法。依托华中师范大学“国家教育信息化发展研究战略基地”与湖北省电化教育馆成立的“湖北省中小学数字化校园应用现状调研项目组"，

6、开展了一次较为全面的调研。本文依托于项目组，综合运用数理统计学的相关方法，从不同角度对湖北省中小学数字化校园的应用水平进行了测评和分析。本文的主要研究内容包括以下几个方面：(1)构建湖北省中小学数字化校园应用现状评估指标体系。在比较分析国内外教育信息化评估框架、评价指标体系的基础上，以六要素模型为基础构建了湖北省中小学数字化校园应用现状的评估指标体系。通过召开专家会议，对指标进行筛选，确定了指标体系。(2)对湖北省中小学信息化建设情况开展实证调研。依据确定的评估指标体系，编制《湖北省中小学数字化校园应用现状调查问卷》。此次调研范围覆盖湖北省武汉、鄂州、恩施等16个市区的795所中小学校

7、及教学点。(3)利用结构方程模型等方法构建湖北省中小学数字化校园应用现状结构化评估模型，验证中小学数字化校园发展的关键影响因素并确定其权重，确定适用于实证量化的指标体系。(4)定量分析湖北省中小学数字化校园应用水平，采用因子分析、聚类分析等方法实证评估了数字化校园应用水平。采用极差、标准差、变异系数等定量测度湖北省不同区域学校在数字化校园建设中的差异。关键词：湖北省中小学数字化校园；应用水平；指标体系；结构方程模型；测评；差异分析Abstrac