《锡山区中小学数字化校园评估细则》

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1、附件1：锡山区中小学数字化校园评估细则（试行）一、说明1、本细则根据《锡山区中小学数字化校园建设意见》（锡山教［2005］26号）制订。2、本细则采用二级指标制，A级指标有4项，B级指标有8项，总分值100分。3、评估验收采取听取汇报、现场查看、查对核实、座谈了解等形式。评估验收采用打分办法，各项指标在规定分值内由评估小组评议打分。经评估验收，总分达85分以上的学校可被评为“锡山区数字化校园”，由区教育局统一颁发证书。4、区教育局成立由分管局长任组长，办公室、教育科、督导科、教研室等科室负责人任成员的锡

2、山区数字化校园评估验收工作领导小组，统一协调和组织评估验收工作。5、各校对照评估细则自评符合条件者，可在每年10月15日前将评估验收申请表（见附件2）报送区教育局222室陆逊老师处，电子稿通过公文流转发至教研室。6、区教育局根据学校提出的申请，在每年12月份组织评估验收工作。二、评估标准（详见下表）3锡山区中小学数字化校园评估标准（200909修订）一级指标二级指标评估要点评估标准及打分办法A1、领导与管理，10分B1、领导重视，5分1、学校领导重视数字化校园建设。（2分）2、经费和措施到位。（3分）1

3、、学校校长亲自抓数字化校园工作，对其重要性和紧迫性认识充分，带头参加相关培训和考核，带头使用数字化手段，把数字化作为学校的经常性工作来抓，得2分。2、学校有相关的具体政策措施、条例，有落实经费的名细表，得3分。B2、制度落实，5分各项规章制度齐全规范。（5分）学校有信息化设施使用、管理、维护的各项规章制度，建立有利于加快信息化发展，提高师生信息素养的激励评估机制，得5分。A2、环境与条件，45分B3、网络环境，25分1、校园网环境良好。（5分）2、生机比和师机比达标。（10分）3、“班班通”建设达标。（

4、10分）1、校园网主干速率不低于100Mb/s，桌面速率不低于10Mb/s，校园网信息节点覆盖主要教学场所，光纤接入无锡教育城域网，得5分。2、学校建有2个标准化计算机网络教室，小学层面生机比达9：1，初中层面生机比达8∶1，高中层面生机比达7∶1；各类学校师机比达1.2：1，得10分。（到2010年小学层面生机比达8：1，初中以上层面生机比达6：1，各类学校师机比达1：1，得10分）。3、学校各年级完成“班班通”建设，使“一网新三机”（校园网、计算机、视频展示台、大屏显示设备）进入到每一个教室，得10

5、分。B4、人才培养，10分1、信息技术学科教师配备数量足够。（4分）2、网络管理人员素质合格。（2分）3、教师信息素养达到要求。（4分）1、信息技术学科教师配备数量：高中专兼职人员不少于3人（其中专职人员至少2人），初中专兼职人员不少于2人（其中专职人员至少1人）；小学专兼职人员不少于2人（其中专职人员至少1人），得4分。2、网络管理人员技术过硬，参加市级以上认证培训，取得网络管理员、网络安全员资格证书，得2分。3、定期对全体教师进行计算机网络技术、信息技术与课程整合能力为主的应用培训和考核，并有培训记

6、录与培训文档；50周岁以下的男教师和45周岁以下的女教师能利用相关教育资源和素材进行电子备课，得4分。B5、信息资源，10分校本资源库满足教学需要。（10分）建有校本资源库，形式不限，学科齐全。小学及初中资源容量达30GB以上，高中资源容量达50GB以上，得10分。3A3、应用与研究，20分B6、教育网站，10分1、学校网站满足学校需要。（6分）2、教师主页丰富。（4分）1、建立了为学校教育教学各项工作服务的校园网站，网页内容丰富、具有明显特色，可视可读性强，交互性强，能及时更新网页内容，得5分，能实现

7、分布式管理的再得1分。2、每个学科组或年级组有教师研修类主页或博客，得4分。B7、应用系统功能，10分1、数字化教学系统。（5分）2、数字化办公及管理系统。（5分）1、有功能完备的数字化教学平台，交互性强，85%的教师能运用该平台进行数字化教学，得5分。2、有数字化办公系统及信息管理系统，内容包括办公自动化、教务、教师、学籍、成绩、财务、图书、校产等管理工作，适合本校需要，得5分。A4、成果与效益，25分B8、成果与效益，25分1、形成了数字化办公管理方式。（5分）2、形成了数字化教学方式。(5分)3、

8、数字化教学成果丰富。（5分）4、学生信息技术创新实践活动成果突出。（5分）5、有市级以上课题。（5分）1、学校形成了数字化宣传、办公、管理方式，数据信息丰富，得5分。2、教师形成了数字化的教学方式，日常教学准备、实施、评价、管理、反思等普遍应用网络平台进行，并有资源的积累性呈现，30%以上的课时使用信息技术手段，得5分。3、积累了一定数量的数字化优质课、优秀教学论文、优秀教学设计和教学反思等教学应用成果，并有一定数量获得市级以上表彰，得5分