盐城市中小学数字化校园评估标准

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1、盐城市中小学数字化校园评估标准(讨论稿)为提升全市教育信息化应用水平，以教育信息化推进全市教育现代化建设，特制定本标准。一、基础设施建设1、学校建有满足教育教学需要的校园网络系统、校园广播系统、校园闭路电视系统和校园电视台，有符合要求的校园网络中心。2、配备一定数量的计算机，生机比达10∶1，师机比达2∶1。学校建成校园网，信息点覆盖学校办公和教学场所，并宽带接入教育城域网。3、学校建有计算机网络教室和专用大屏幕投影多媒体教室，每4个班拥有1套多媒体教学设备，有条件的配备电子白板。学校配备足够数量的多媒体制作设备（含打印机、扫描仪、视频捕捉卡、数码

2、相机或数码摄像机）。4、学校安装统一的数字化校园平台软件，实现教育教学应用、管理及服务的信息化。二、教学应用水平5、学校建有内容丰富、构架合理、服务教育教学、展示师生风采的学校网站，有专人负责维护更新，并积极参加市级及以上的网站大赛评比；学校建有学科或年级组的专题网站。师生积极参与教育网互动，使网站成为师生之间、教师之间、生生之间、家校之间的交流平台和学校对外宣传和服务的窗口。6、学校加入全市教育城域网教学资源共建共享研究。建立学校校本资源，积极参与市（县、区）教育资源库开发建设及优质教育资源评比活动，建立激励教师参与学校资源建设的机制。加强个性化

3、资源建设，整合优质资源，积极丰富网络教学资源，构建开放性的校本资源库并动态更新，officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.

4、Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished—3—教师积极参加全市教学资源共建共享研究活动。7、学校至少有一个县（市、区）级及以上现代教育技术方面的教科研课题。积极运用信息技术手段，进行教育教学改革，优化教学设计，创新教学方法，提高教学效率，实现信息技术与学科教学的有机整合。学校在推进教师应用信息技术手段改进教学等方面形成一定特色。积极参加各级教育行政部门组织的与信息技术相关的竞赛并获奖。8、学校利用网络进行思想品德教育，同时加强网络道德教育，提高学生对不良信息的判断和自觉抵制能力。

5、学校将信息技术与研究性学习、综合实践活动紧密结合，组织学生开展网络环境下的教育教学活动，课余时间、节假日、寒暑假期间，学校信息化设施向学生开放。9、学校积极利用信息技术及网络资源开展教师校本培训，促进教师专业发展。对青年教师进行的信息技术校本培训，每学年培训课时不少于20课时。信息技术专任教师及网络管理员要定期参加县级以上专业技能培训，以适应信息技术发展的需要。10、教师积极应用计算机网络和多媒体手段进行备课和教学。50岁以下的男教师和46岁以下的女教师能利用相关教育资源和素材进行网上电子备课，有电子教案。40岁以下教师能够制作教学课件。11、学生

6、在教师指导下积极利用网络环境开展自主学习、合作学习、探究学习。积极主动的开展网上交流，使网络真正成为学生交流思想、增进感情、发展友谊、展示作品的互动平台。应用成果较多并获奖。三、学校管理应用水平12、基于统一的数字校园平台，按上级要求建立基于县（市、officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincit

7、yofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished—3—区）教育城域网的学校基础数据库。建立学校完备的教师人事档案，对教师的学历、职称、进修及考核获奖等情况进行管理；建立学校完备的学生学籍档案，对学生的毕业升学、留级借读及平时表现等进行管理；对学校教学基本信息、教学计划、学科和课程、课表和课务安排、学生考试及成绩等实行信息

8、化管理。对学校校产、财务、图书等工作建立相应的管理平台。13、开展适合本校特殊需要的信息化管理。按上级要求实现其它信息化管