从分数到分式练习(附标准答案)

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1、16.1.1从分数到分式第1课时课前自主练1.________________________统称为整式.2.表示_______÷______的商,那么(2a+b)÷(m+n)可以表示为________.3.甲种水果每千克价格a元,乙种水果每千克价格b元,取甲种水果m千克,乙种水果n千克,混合后,平均每千克价格是_________.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。课中合作练题型1:分式、有理式概念的理解应用4.(辨析题)下列各式,,x+y,,-3x2,0中,是分式的有___________;是整式的有___________;是有理式的有_________.聞創

2、沟燴鐺險爱氇谴净。题型2:分式有无意义的条件的应用5.(探究题)下列分式,当x取何值时有意义.(1);(2).6.(辨析题)下列各式中,无论x取何值,分式都有意义的是()A.B.C.D.7.(探究题)当x______时,分式无意义.题型3:分式值为零的条件的应用8.(探究题)当x_______时,分式的值为零.题型4:分式值为±1的条件的应用9.(探究题)当x______时,分式的值为1;当x_______时,分式的值为-1.课后系统练基础能力题10.分式,当x_______时,分式有意义;当x_______时,分式的值为零.4/411.有理式①,②

3、,③,④中,是分式的有()A.①②B.③④C.①③D.①②③④12.分式中,当x=-a时,下列结论正确的是()A.分式的值为零;B.分式无意义C.若a≠-时,分式的值为零;D.若a≠时,分式的值为零13.当x_______时,分式的值为正;当x______时,分式的值为负.14.下列各式中,可能取值为零的是()A.B.C.D.15.使分式无意义,x的取值是()A.0B.1C.-1D.±1拓展创新题16.(学科综合题)已知y=,x取哪些值时:(1)y的值是正数;(2)y的值是负数;(3)y的值是零;(4)分式无意义.残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。17.(跨学科

4、综合题)若把x克食盐溶入b克水中,从其中取出m克食盐溶液,其中含纯盐________.18.(数学与生活)李丽从家到学校的路程为s,无风时她以平均a米/秒的速度骑车,便能按时到达,当风速为b米/秒时,她若顶风按时到校,请用代数式表示她必须提前_______出发.酽锕极額閉镇桧猪訣锥。19.(数学与生产)永信瓶盖厂加工一批瓶盖,甲组与乙组合作需要a天完成,若甲组单独完成需要b天,乙组单独完成需_______天.彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。20.(探究题)若分式-1的值是正数、负数、0时,求x的取值范围.4/421.(妙法巧解题)已知-=3,求的值.22.(2

5、005.杭州市)当m=________时,分式的值为零.答案1.单项式和多项式2.2,3,3.(元)4.,;,x+y,-3x2,0;,,x+y,,-3x2,05.(1)x≠-,(2)x≠6.D7.8.-19.-,10.≠±2,=011.C12.C13.<5,任意实数14.B15.D16.当1或x<时,y为负数,4/4当x=1时,y值为零,当x=时,分式无意义.17.克18.(-)秒19.20.当x>2或x<-2时,分式的值为正数;当-2

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