安徽省高等教育与区域经济协调发展研究

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1、国内图书分类号：G647教育学硕士学位论文安徽省高等教育与区域经济协调发展研究硕士研究生：代玉慧导师：孙建三申请学位级别：教育学硕士学科、专业：所在单位：高等教育学哈尔滨理工大学答辩日期：2013年3月授予学位单位：哈尔滨理工大学Cla．ssifiedIndex·G647咖IllllImlJillIIMIIllIIIY2413069DissertationfortheMasterDegreeinEducationResearchonCoordinatedDevelopmentbetweenAnhuiHigherEducationandRegionalEconom

2、yCandidate：Supervisor：DaiYuhuiSunJiansanAcademicDegreeAppliedfor：MasterofEducationSpecialty：HigherEducationDateofOralExamination：March，2013University：HarbinUniversityofScienceandTechnology哈尔滨理工大学硕士学位论文原创性声明本人郑重声明：此处所提交的硕士学位论文《安徽省高等教育与区域经济协调发展研究》，是本人在导师指导下，在哈尔滨理工大学攻读硕士学位期间独立进行研究工作所取得的

3、成果。据本人所知，论文中除己注明部分外不包含他人已发表或撰写过的研究成果。对本文研究工作做出贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。作者签名：瓶、玉毽日期：列弓年年月f日哈尔滨理工大学硕士学位论文使用授权书《安徽省高等教育与区域经济协调发展研究》系本人在哈尔滨理工大学攻读硕：上学位期间在导师指导下完成的硕士学位论文。本论文的研究成果归哈尔滨理：【大学所有，本论文的研究内容不得以其它单位的名义发表。本人完全了解哈尔滨理工大学关于保存、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关部门提交论文和电子版本，允许论文被查阅和借阅。本人授权

4、哈尔滨理工大学可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文，可以公布论文的全部或部分内容。本学位论文属于保密口，在年解密后适用授权书。不保密1口(请在以上相应方框内打√)作者签名：俯玉毽日期：为f拜印月f日挪签名：劂乡目肋晦幺月／日哈尔滨理工大学教育学硕士学位论文安徽省高等教育与区域经济协调发展研究摘要随着知识经济的到来，地方高等教育与区域经济社会的发展关系越来越密切，两者相互促进、相互制约、依存发展。地方高等教育是区域经济增长的动力源，为区域经济提供丰富的人才资源和强大的科技支撑，推动知识与技术创新，促进区域经济转变发展方式，实现又好又快良性发展；区域经济的健康发

5、展：勾地方高等教育的发展提供了物质基础，同时也对人才提出了更高的要求，区域经济的发展能促进地方高校结构调整、质量和效益的提高以及规模的扩大。安徽省作为我国中部大省，人口众多，地域辽阔，物产丰富，但经济相对来说较为落后，这与高等教育的发展有着密切的联系。改革开放三十多年来，尤其是“十一五’’时期，安徽政府和各高校做出种种努力，使安徽高等教育在服：务本省经济社会发展中做出了很大的贡献。但是目前安徽省高等教育与区域经济仍存在不协调的现象：高等教育规模的发展滞后于区域经济发展的速度；高：等教育地区分布、科类结构制约区域经济均衡发展；高等教育科技成果转化不足，服务能力不强

6、等。如何促进“十二五”时期安徽高等教育与经济协调发展，为“科教兴皖”、加速安徽崛起做出更大的贡献，这是经济研究和高等教育研究都日益重视的问题。本论文从地方高等教育与区域经济协调发展的角度进行分析，在总结国内外相关研究的基础上，采用文献研究法、调查研究法、比较分析法等，对地方高等教育与区域经济协调发展做了较为系统的研究，分析了目前安徽高等教育与区域经济互动发展中存在的问题，并针对这些问题提出促进安徽省高等教育与安徽经济协调发展的对策：高等教育要根据现有经济水平，适度超前发展；优化高等教育结构，提升高等教育质量；提升科学研究水平，增强社会服务能力；加大教育投入力度，

7、提供资金保障；深化高等教育管理体制，激发高等教育发展活力等。希望为安徽省高等教育与区域经济协调发展提供一些有益的参考。关键词安徽省；高等教育；区域经济；协调发展ResearchonCoordinatedDevelopmentbetweenAnhuiHigherEducationandRegionalEconomyAbstractWiththedevelopmentofsocialeconomyandthearisingofknowledge-basedeconomy，therelationshipbetweenhighereducationandregional

8、economicgrow