对外汉语教学视野中量词搭配个案研究——以条、根为例

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1、论文作者签名：指导教师签名：论文评阅人1：评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席：委员1：委员2：委员3：委员4：委员5：答辩日期：丝!呈：』：二．二：杭州师范大学研究生学位论文独创性声明IIIIIIMIIIIEIIIIlllllIIllIlllIIlY2283642本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得杭州师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作

2、者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解揎刿堙堇盘堂有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权揎刿!至整盘堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月目摘要量词长期以来都是对外汉语教学的难点，也是留学生出现偏误较多的词类。其中“条”与“根’’这对近义量词给不少留学生造成了困惑。为了能够找到一种具有针对性的教学方法，本文对量词“条”与“根’’进行了个案研究

3、。本文首先通过问卷调查了解留学生使用“条”与“根”的偏误情况，再从“条”与“根"的搭配入手，以期探寻它们内在的搭配规律，再以此为基础，分析学生出现偏误的原因，并总结出教学对策。全文共分五章，具体如下：第一章是绪论。该章主要阐述选题缘由，介绍量词搭配及量词教学的研究现状，并提出本文的研究内容、研究意义和研究方法。第二章是留学生“条”与“根”使用情况的考察。先介绍考察方法及考察内容，再简单介绍考察对象情况，最后用统计法分析问卷结果。考察之后我们发现，学生在使用“条”与“根”时容易出现偏误，且中年级的学生偏误率高于高年级学生。第三章是“条”与“根”的组合机制比较。通过考察“条"与“根”相关的大量

4、语料，了解它们的组合机制，比较它们的异同，并从语法、语义、语用三个角度来探寻它们的内在搭配规律。第四章是偏误原因分析及教学策略探究。造成学生偏误的原因是多方面的，我们从“教”与“学”角度分析了产生偏误的原因。并在此基础上提出了分阶段教学法、示形感知法、语境介入法、语感培养法等教学策略，以期提高量词教学的效率。第五章是结语。该章总结回顾了全文的研究，并指出本文存在的问题以及后期深入研究的方向。关键词：量词、偏误分析、搭配对象、教学策略AbstractMeasurewordsforalongtimearethedifficultpointsinteachingofChinese，foreign

5、students’errorsoccurredmorepartsofspeech．synonymsofmeasurewords‘‘tiao’’and‘‘gen’’causedconfusiontomanyinternationalstudents．Inordertobeabletofindaspecificteachingmethods，thisessayhasmadeacasestudyonmeasureword”tiao”and”gen”．Firstofa11．thisarticlethroughthequestionnairesurveytoknowtheerrorsof“tiao’

6、’and‘‘gen”，andthenfromcollocationof“tiao’’and“gen’’toexploretheirintrinsicmixoflaw,andonthisbasis，causeerrorsintheanalysisofstudentandsummarizeteachingstrategies．Theessayisdividedintofivechapters．asfollow：Thefirstchapterisanintroduction．Thischapterfocusesonreasonsforthechoice，introducingmatchingqu

7、antifiersandquantifierteachingresearchpresentsituationandmakethisarticlecogent，significanceandmethod．Thesecondchapteristhestudent”tiao”and”gen”usageofthevisit．Investigationmethodsandstudyonintroduction，thenisabri