我国农业高校高层次人才队伍建设研究

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1、华中农业大学硕士学位论文我国农业高校高层次人才队伍建设研究姓名：周琼申请学位级别：硕士专业：农林经济管理指导教师：冯兰;易法海20070601华中农业大学学位论文独创性声明及使用授权书学位论文如需保密，解密时间年月日是否保密独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究X-作及取得的研究成果．尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得华中农业大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料，指导教师对此进行了审定。与我一同_12作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明，并表示

2、了谢意。研雠名：1心}帆岬年／m7日学位论文使用授权书本人完全了解“华中农业大学关于保存．使用学位论文的规定”，即学生必须按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存提交论文的印刷版和电编学位论文。本人同意华中农业大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论撇黼鲐衬∑撇名：摊日钼年舌月17日鹳嗍：年月日注：请将本表直接装订在学位论文的扉页和I；t录之间华中农业大学2007届硕士学位论文摘要本研究在对已有的研究的总结基础上，将我国农业高等院校高层次人才队伍建设视为系统工程，从系统角度论述农业高等院校高层次人才队伍建设。加强农业高等院校高层次人才队伍建设

3、，首先，要充分认识农业高等院校高层次人才队伍建设的迫切性与可行性。从国际国内形势、学校发展定位、时代发展对人才队伍的要求，以及人才队伍建设的社会意义等方面出发来认识农业高等院校高层次人才队伍建设的意义。其次，要认清农业高等院校高层次人才队伍建设的现状。尤其是农业高等院校高层次人才队伍建设存在的问题，以及存在问题的原因分析等。第三，要研究农业高等院校高层次人才队伍建设实现途径。一般来说，人才队伍建设形式有立足校内培养与人才引进两种。研究两种人才建设途径是研究人才队伍建设策略的基础。最后，提出促进农业高等院校高层次人才队伍建设的对策。做好规划、营造氛围、完善机制的同时

4、，明确要持续地为国家、社会培养高水平农业人才，就必须保持农业高等院校师资队伍水平逐年提升。关键词：农业高等院校高层次人才人才队伍建设我国农业高校高层次人才队伍建设研究AbstractBasedonthesununaryofprecedentedstudy,thispaperregardstheconstructionofhigh-leveltalentteamasasystematicengineeringandillustratestheconstructionofhigh-leveltalentteaminagriculturalcollegesanduniv

5、ersitiesformthesystematicprospective．Thispaperanalyzedhowtostrengthentheconstructionofhigh-leveltalentteaminagriculturalcollegesandunivefisties．First,theimportanceandfeasibilityofconstnlctingthehigh-leveltalentteamina蛳cllltIlralcollegesanduniveristiesshouldbefullyunderstood．Thesignifi

6、canceofconstructinghigh-leveltalentteaminagriculturalcollegesanduniversitiesshouldbehiOdyattachedtofromthecurrentsituationofhomeandabroad,thepositioningofuniversities，therequrementsfortalentteamwiththedevelopmentoftimesandsocialimportanceofconstructingtalentteam．Second,thecurrenetsitu

7、ationsofconstructinghigh-leveltalentteaminagriculturalcollegesanduniveristiesshouldberealized,especiallytheproblemsaswellastheI'@mSOnsexistedintheconstructionofhigh-leveltalentteaminagriculturalcollegesanduniversities．Tllinwaystoconstructhigh-leveltalentteaminagriculturalcollegesandun

8、iveri