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1、第29卷第6期北京体育大学学报Vol.29No.62006年6月JournalofBeijingSportUniversityJun.2006p体育教学社会体育专业培养目标与课程设置的调查分析陈永军(台州学院体育科学学院,浙江临海317000)摘要:通过对我国不同地域57所院校社会体育专业培养目标与课程设置现状的调查研究,分析其主要特征和得失,以期为我国社会体育专业培养目标的重新定位和课程体系改革提供参考。关键词:社会体育专业;培养目标;课程设置;专业方向中图分类号:G807.03文献标识码:A文章编号:1007-3612(2006)06-0815-03Investigati
2、onandAnalysisontheCurrentSituationofCultivationandCurriculumProgramofSocialSportsSpecialtyCHENYong-jun(DepartmentofphysicalEducation,Taizhouuniversity,Linhai,317000,ZhejiangChina)Abstract:Basedontheinvestigationofthecurrentsituationofcultivationtargetandcurriculumprogramofsocialsportsspecia
3、ltyof57universitiesindifferentregionsinChina,thispaperexploresitsmaincharacteristic,gainandloss,withthepurposeofofferingthetheoreticalfoundationforthecultivationtargetpointandthecurriculumreformofsocialsportsspe-cialtyinChina.Keywords:socialsportsspecially;cultivationtarget;curriculumprogra
4、m;speciallypoint从1993年天津体院率先开设社会体育专业,经过扩招,所培养的学生知识结构上与体育教育专业学生基本相同。经社会体育专业的招生院校大大增加,截止至2005年底,招收过对比分析,发现有19所院校在培养目标定位和课程设置上社会体育本专科生的院校超过200所。1998年教育部颁布了有自身特色的地方,这19所院校的培养目标是各校结合自身5普通高等学校本科专业目录6(以下简称5专业目录6)中对社的条件在课程计划中以不同的专业方向,或课程模块及特色会体育专业的培养目标,要求和主要课程做了规定,但内容简课程体现出来。根据各校专业方向的选择,确定目前社会体略、笼统
5、,各院校在执行中千差万别,特别是培养目标定位和育专业在专业方向上共有16个,具体分为:研究型,高层次人课程体系差异很大。才方向,代表性院校北京师范大学、山东大学;体育产业经营方向,代表性院校湖北大学、长江大学;休闲娱乐指导方向(健1研究对象与方法身技能指导),代表性院校华南师范大学、广州体院;体育管理方向,代表性院校福建师范大学、华东师范大学;体育市场营收集整理国内57所院校社会体育专业的培养方案和课销方向,代表性院校南京师范大学;体育保健康复方向(残障程计划,采用文献资料调研,对比研究,访谈,逻辑分析和数理体育),代表性院校江西科技师范学院;社区体育指导方向,代统计方法进行
6、研究。表性院校中国矿业大学;体育俱乐部管理经营方向,代表性院校首都体院;体育旅游方向,代表性院校浙江师范大学;体育2各校社会体育专业培养目标的情况分析教学方向,代表性院校宁波大学;运动训练方向,代表性院校5专业目录6中对社会体育专业主干学科规定是体育学、浙江师范大学;防身护卫方向,代表性院校杭州师范学院;体社会学、公共管理,主要课程是社会体育概论、社会体育管理育物业(场馆)管理方向,代表性院校天津体院;高尔夫球管理学、健身概论、中华体育养生学、大众娱乐体育项目的理论与方向,代表性院校河北体院(只一所);户外运动管理方向,代方法五门课。对照分析57所学校的培养方案和课程计划,发
7、表性院校中国地质大学(只一所);体育新闻方向,代表性院校现在培养目标表述,主干学科,主要课程的选择上与5专业目西安体院。录6完全相同或几乎完全相同的院校有38所,占总数的67%,分析认为:1)包括北京体育大学在内的体育学院被确定这38所院校的课程计划基本都是在体育教育专业课程计划为以本科教学为主的院校的一个重要特征是培养/适应社会基础上加上5专业目录6中要求开设的五门课,就构成了社会需求的有特色的应用型人才0。目前开办社会体育专业的这体育专业课程计划,选择这种培养方式的院校多为体育学院,类院校最多,而研
