基于知识管理的高校图书馆自主创新能力评价研究

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1、独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢之处外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得—丞整王些太堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名：於凄斌签字日期功乍年f月／日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解云洼王些太堂有关保留、使用学位论文的规定。特授权云整王些太堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅里同意学校向国

2、家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。(保密的学位论文在解密后适用本授权说明)学位论文箩者签名：祁屡桶导师签名：1袤签字日期：b‘哗／月／日签字日期：w≯年f学位论文的主要创新点f㈣一、在当前学术界对高校图书馆知识管理与自主创新能力还未有较为统一和权威定义的情况下，本文为高校图书馆知识管理与自主创新能力的内涵作了较为科学的界定，并详细分析了两者间的关系。二、传统的研究都是直接构建指标体系进而进行实证分析，评价体系有可能存在指标冗余不够科学。本文基于知识管理的视角，首先运用德尔菲法构建高校图书馆自主创新能力初始评价指标体系，并引入粗糙集属性约简理论删除冗余指标，从而使构建的评价指标

3、体系更加科学与合理。三、多种研究方法综合应用。传统的研究在评价自主创新建设的过程中，一般运用了单一的评价方法，如层次分析法、模糊综合评价法等。由于这些方法模型自身存在固有的缺陷，会造成结果的失真。本文采用对传统层次分析法的改进即模糊层次分析方法，来确定评价指标权重，该方法简单实用，所构造的模糊一致矩阵无需进行一致性检验。并使用模糊综合评价法对某高校图书馆自主创新能力作了实证分析，两种方法配合实施，可以保证评价结果的客观真实。摘要信息技术的快速发展和知识管理的兴起，给图书馆带来了新的机遇和挑战，促使现代图书馆不断寻求发展和突破。高校图书馆作为图书馆行业的重要组成部分，是知识传播的重要

4、渠道，面临的生存和发展压力越来越大。高校图书馆只有坚持自主创新，才能适应时代发展的要求，才能提升高校图书馆的服务质量和核心竞争力。目前，针对高校图书馆自主创新能力评价的问题，鲜有人进行过具体、系统和深入的研究。基于此，本文选择知识管理的视角，对高校图书馆自主创新能力的评价模式进行了进一步研究，以促进其自主创新能力的提高。首先，本文研究了自主创新能力评价的相关文献，分析了知识管理与高校图书馆自主创新能力的内涵与特征，并梳理出两者间的关系。在此基础上，将高校图书馆自主创新能力的构成要素分为资源创新要素、管理创新要素、服务创新要素和技术创新要素四个方面，并进一步分析了各要素的构成与具体含

5、义，为下一步评价指标体系的构建奠定了基础。其次，以高校图书馆自主创新能力构成要素为依据，对其进行层次性和相关性分析，运用德尔菲法构建高校图书馆自主创新能力初始评价指标体系，然后基于粗糙集属性约简理论，删减冗余指标，最终得到科学合理的评价指标体系。并采用模糊层次分析法计算各评价指标的权重。最后，以TJPU图书馆为例，使用专家打分和调查分析方法获取所需的样本数据，并运用模糊综合评价方法对其自主创新能力进行评价，以验证评价框架体系的科学性与可行性。基于评价结果，提出了提高自主创新能力的相应对策。总之，通过对知识管理视角下高校图书馆自主创新能力的评价，有力促进高校图书馆的创新发展，并能够以

6、知识管理的理念指导高校图书馆服务，进而为建设创新型高校图书馆提供一定的数据参考。关键词：高校图书馆；自主创新能力；知识管理；评价指标体系ABSTRACTTherapiddevelopmentofinformationtechnologyandknowledgemanagementbringsnewopportunitiesandchallengestothelibrary,whichpromotesthemodemlibrarytocontinuetoseekthedevelopmentandbreakthrough．Asanimportantpartoftheindustry,t

7、heuniversitylibrarywhichisanimportantchannelforthedisseminationofknowledgeisfacingincreasingpressureforsurvivalanddevelopment．Onlybyinsistingonindependentinnovation，theuniversitylibraryCanadapttotherequirementsofthetimesandenhancetheser