山西省义务教育阶段师资均衡配置研究

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1、学校代码10125专业代码120403山西财经大学硕士学位论文题目山西省义务教育阶段师资均衡配置研究姓名付娟娟专业教育经济与管理研究方向教育与人力资源管理指导教师梅莉2013年3月5日UniversityCode10125MajorCode120403ShanxiUniversityofFinance&EconomicsThesisforMaster’sDegreeTitleTheResearchonTeachers'EquilibriumConfigurationinCompulsoryEducationinShanxi

2、NameFuJuanjuanMajorEducationeconomicsandmanagementsResearchOrientationEducationandhumanresourcesmanagementTutorMeiLiMarch5，2013山西财经大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究所做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全

3、意识到本申明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日I山西财经大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保管、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权山西财经大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于保密□，不保密□。在年解密后适用本授权书。（请在以上方框内打“√”）学位论文作者签名：指导教师签名：日期：年月日日期：年月日摘要II促进义务教育

4、均衡发展，首先要对义务教育均衡的现状和需求进行科学的调查与评价，这是建设高质量义务教育的首要基础工作。实现教育均衡，实现义务教育阶段的教育均衡，保障所有受教育者的权利，是和谐社会发展的目标。师资配置达到均衡是实现教育均衡的一个关键途径。把握好师资均衡，才能有效地把握义务教育均衡化的发展进程。促进师资均衡才是促进义务教育均衡的关键。近几年来，山西省积极响应国家号召，采用了一系列的措施，例如2012年开始,山西省将连续5年，每年投入6亿元改造20个县市区农村中小学薄弱学校等，在一定程度上促进了山西省义务教育阶段师资配置均衡化。

5、但是山西省城城之间、城乡之间在师资配置方面还有许多不均衡的问题。其中山西省城乡之间的义务教育阶段师资配置不均衡显得尤为严重。论文从典型的国外均衡模式和国内关于义务教育阶段的政策、问题、现状以及原因的综述开始，将山西分为四个区域：晋南、晋北、晋中和晋东南，通过实地调查山西省义务教育师资现状，进行山西省内城乡之间对比分析和山西省内城城之间对比分析，旨在发现省域范围内城乡之间和城城之间师资配置是否均衡，找出了当前山西省义务教育阶段师资配置方面的问题主要是城乡义务教育阶段师资不均衡问题，针对省内城乡义务教育不均衡问题从政府方面、社

6、会方面、学校方面和教师方面找到原因，从而提供了促进山西省义务教育阶段师资配置均衡的对策，以期更好的实现教育均衡。【关键词】义务教育均衡发展教师资源与配置教育均衡师资均衡AbstractForpromotingcompulsoryeducationbalanceddevelopment,wemustresearchandassessthestatusandneedsofthecompulsoryeducationScientifically.Thisistheprimarybasisfortheworkofbuildingh

7、igh-qualitycompulsoryeducation.ThegoalofthedevelopmentofaharmoniousIIIsocietyisthatbalancededucation,balancededucationcompulsoryeducation,protectingtherightsofalltheeducated.Configuringtheteachersisthekeytoachievethebalanceofeducation.Onlybygraspingteacherbalanced

8、well,canwegraspcompulsoryeducationinthedevelopmentprocesseffectivelyandprovideastrongandscientificalbasistoformulateeducationpolicy.Inrecentyears,active