高校辅导员非权力性影响力的研究

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1、摘要随着社会主义市场经济和经济全球化的深入发展，知识更新速度加快，现代教育理念加速传播，国际国内形势正经历着复杂而深刻的变化，大学生的思想、行为方式也呈现出多样化的特点，高校辅导员仅依靠其职务、地位等权力性影响力开展工作是不够的，要想做好大学生思想政治工作，增强思想政治教育的效果，就必须加强其非权力性影响力。因此，对辅导员的非权力性影响力进行深入研究，就显得尤为必要。本文对这～课题进行了较为深入地探讨，除导论外，全文分四个部分：第一部分，阐述高校辅导员非权力性影响力的内涵及特点。本文认为，辅导员非权力性影响力是指在思想政治教育过程中，由其本人的品德、才能

2、、知识、情感等素质和行为对大学生所产生的影响力；其构成要素包括：坚定的政治立场、良好的品德素养、广博的知识、较强的工作能力、科学的艺术方法、健康的身心素质；其突出的特征有：自然性、内在性、长效性、发展性等。第二部分，论述高校辅导员非权力性影响力的作用。本文认为，辅导员非权力性影响力发挥得好，有助于发挥辅导员在思想政治教育中的主导作用；有助于增强思想政治教育的吸引力和感召力；有助于构建良好的师生关系和和谐的校园文化；有助于增强思想政治教育的实效性，更好地达到思想政治教育目标。第三部分，分析高校辅导员非权力性影响力发挥欠佳的表现和原因。辅导员非权力性影响力发

3、挥欠佳主要表现在：部分辅导员敬业意识淡薄，运用非权力性影响力的自觉性不够；威信不高，非权力性影响力发挥不够；工作热情不高，致使其非权力性影响力下降；示范作用欠佳，教育效能偏低。导致这些问题的主要原因有：部分辅导员对自身职业角色认识模糊；部分辅导员自身素质不高；辅导员队伍建设不力；复杂的社会环境制约了辅导员非权力性影响力的发挥。第四部分，提出提高高校辅导员非权力性影响力的对策。这些对策主要有：辅导员正确认识和准确把握自身角色定位：加强学习，全面提高自身素质；加强辅导员队伍建设；大力优化社会环境。关键词：高校辅导员；非权力性影响力；大学生思想政治教育；对策A

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