幽默干预对大学生被笑恐惧的影响研究

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1、分类号：B84密级：无学校代码：10414学号：2014320023硕士研究生学位论文幽默干预对大学生被笑恐惧的影响研究ResearchontheInfluenceofHumorIntervenetoCollegeStudents’Gelotophobia赵磊院所：心理学院导师姓名：叶金辉学科专业：应用心理研究方向：心理健康与心理咨询二○一七年六月万方数据独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的

2、研究成果，也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）

3、学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日万方数据摘要随着积极心理学的发展，幽默感已经成为当前心理学界研究的一个趋势。与恐惧症有关的被笑恐惧的研究也不断走进人们的视野。本研究力图参考对恐惧症的治疗方法（脱敏疗法），设计幽默课程，降低被试对笑的敏感程度。通过让被试感受笑，欣赏笑，接受笑，创造笑，从而对笑不怎么害怕，降低被试被笑恐惧的指标。研究立足于国内外的研究结果，采取调查与实验相结合的研究方法，选取了杭州市340名大学生为被试，采用《大学生多层次幽默感等级量表》，《害怕被笑量表》进行调查研究，初步探讨

4、大学生中幽默感与被笑恐惧的现状，并在此基础上通过幽默干预前后测量结果的对比来评估幽默干预的效果，进一步探讨幽默干预对降低大学生被笑恐惧指标的可行性。研究的结论如下：（1）大学生中有被笑恐惧症状的群体大约占总体人数的9.7%。女大学生的害怕被笑指标显著高于男大学生；不同学科背景上幽默感得分存在显著差异，然而不同年级、不同年龄、不同家庭所在地、不同经济水平上幽默感得分与被笑恐惧得分没有显著差异；（2）被笑恐惧与幽默感总分呈显著负相关。具体来说，被笑恐惧与幽默接受、幽默欣赏、幽默表达、幽默创造四个维度都呈显著负相关。而幽默接

5、受与幽默表达、幽默创造、幽默感总分呈现显著正相关；幽默欣赏与幽默表达、幽默创造、幽默感总分呈显著正相关；幽默表达与幽默创造、幽默感总分呈显著正相关；幽默创造与幽默感总分呈显著正相关；（3）通过幽默干预，幽默接受与幽默欣赏有显著提高。而幽默表达与幽默创造没有显著变化，这说明设计的幽默干预课程能部分提高被试幽默感水平；（4）通过幽默干预，被试的被笑恐惧指标有显著降低，这说明设计的幽默感课程可以有效的降低被试的被笑恐惧指标。关键词：大学生；幽默感；被笑恐惧；幽默干预I万方数据AbstractWiththedevelopmen

6、tofpositivepsychology,humorhasbecomeatrendofthecurrentpsychologyresearch.Theresearchaboutgelotophobiarelatedwithphobiaconstantlycomesintopeople'shorizons.Referencetothephobiatreatment(desensitizationtherapy),Thisresearchdesignedahumorcurriculum,whichintendstored

7、ucegelotophobiasensitivedegreeoftheparticipants.Bylettingtheparticipantsfeellaugh,enjoylaugh,acceptlaughandcreatelaugh.Itmakestheparticipantsnotsoafraidoflaughthattheirgelotophobiasensitivedegreeisdecreased.Thisresearchisbasedontheresearchresultsathomeandabroad.

8、Itcombinessurveyandexperimentalresearchmethod.Inthisresearch,we340collegestudentsinHangzhouareselectedassubjects.ItusesCollegeStudents'Multi-levelSenseofHumorScaleand