中美大学社会评价标准的比较研究

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1、学校代号：10532学密号：S10172005级：公开湖南大学硕士学位论文中美大学社会评价标准的比较研究童些名整!公基笪堡迨窒握童旦翅；2Q13生Q5旦22日途窒筌趱旦翅；2Q!三生Q三月2三旦AnComparativeStudyOnTheSocialEvaluationStandardsBetweenChineseAndAmericanCollegesbyXIEDANB．E．(BusinessCollegeofHuNan)2009Athesissubmittedinpartialsatisfactio

2、noftherequirementsforthedegreeofMasterofmanagementEducationalEconomicsandAdministrationintheGraduateschoolofHunanUniversitySupervisorYUXiaoBoMay，2013湖南大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了问中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重

3、要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：j谢耳日期：j。眵年够月砷Et学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密口，在——年解密后适用本授权书2、不保密团。(请在以上相应方框内打“√

4、”)习7晤厂弓心拼沙卜丹删谢焦中美大学社会评价标准的比较研究摘要随着高等教育的发展，社会作为第三方的评价主体对大学的评价作用也日益凸显。大学的社会评价主要包括认证和排行两方面，为了更好地对大学教育质量进行评价，需要设置全面、公平、合理及科学的评价标准。评价标准是否客观、公正、合理决定了大学社会评价的科学性和公正性，决定了其被社会接受和认可的程度。美国作为当今高等教育最发达的国家之一，其高等教育认证和排行是美国高等教育质量保障体系中的重要组成部分，而我国的高等教育认证和排行发展稍显滞后，因而，笔者选取了中

5、美两国的大学社会评价标准中具有典型代表的标准进行比较研究。在认证标准方面，美国选取新英格兰学校和学院协会认证标准为例，中国选取普通高等学校本科教学工作水平评估为例，在排行标准方面，美国以《美国新闻与世界报道》为例，中国以武汉大学中国科学评价研究中心发布的中国高校“竞争力评价”为例。在相同点方面：认证标准分别从办学目的、办学条件或办学资源、教育过程以及教育质量的标准分别进行论述；排行标准分别从教育投入、教育过程及教育产出的指标体系进行论述。在不同点方面：认证标准分别从注重学校的自我评估、定性与定量、多样性

6、和个性化及学生学习结果方面进行论述；排行标准分别从教育质量、科研条件及校友捐赠的指标体系进行论述。同时从政治、文化和技术方面阐述了评价标准产生的原因。最后，在此基础上，笔者得出了几点启示及建议。相关启示有：转变政府职能，成立专业性认证中介机构；立足国情，建立合理的大学分类标准和分类评估；增加排行的信度，扩大数据来源渠道。具体建议有：强调自评为主，重视外部考察与自评相结合；注重定量与定性指标体系相结合；建立一般性指标与个性化指标相结合的指标体系；重视对学生学习结果的评估以及对排行具体指标的设置建议。关键词

7、：大学社会评价；评价标准；比较；认证标准；排行标准II硕士学位论文AbstractWiththedevelopmentofhighereducation，society，asthethirdevaluatesubject，playsavitalroleinsocialevaluation．Thecollegesocialevaluationcontainshighereducationaccreditationandcollegeranking．Inordertoevaluatethequalityof

8、highereducation，itneedstosetcomprehensive，fair，reasonableandscientificstandards．Whethertheevaluationstandardsarefairorreasonable，itdeterminesthejusticeandscientificofcollegesocialevaluationandtheacceptancebysociety．TheUnit