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《线性代数-阎家灏-重庆大学出版社》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、高等学校机电类系列教材线性代数(第二版)阎家灏HAO主编党华周李铅林副主编重庆大学出版社内容简介本书是根据国家教委有关教学大纲和教学要求的规定,联系高等工业专科的工科专业实际,结合编者教学实践编写而成.全书共七章,包括了行列式、矩阵、n维向量、线性方程组、特征值和特征向量、二次型、投入产出数学模型共7部分内容.前三章为“工具篇”,后四章为“实用篇”.各章内容既紧密联系,又相对独立.在表述上力求深入浅出,通俗易懂,适应面宽,便于自学.本书适宜于工科院校本专科师生及广大科技工作者作教材及参考书使用.高等学校机电类系列教材线性代数(第二版)阎家灏主编党华周李铅林
2、副主编责任编辑:谭敏版式设计:谭敏责任校对:廖应碧责任印制:张立全*重庆大学出版社出版发行出版人:张鸽盛社址:重庆市沙坪坝正街174号重庆大学(A区)内邮编:400030电话:(023)6510237865105781传真:(023)6510368665105565网址:http://www.cqup.com.cn邮箱:fxk@cqup.com.cn(市场营销部)全国新华书店经销重庆华林天美彩色报刊印务有限公司印刷*开本:787×10921/32印张:6.5字数:146千1994年2月第1版2003年7月第2版2003年7月第7次印刷印数:27001—31
3、000ISBN7-5624-0799-1/O·96定价:6.50元本书如有印刷、装订等质量问题,本社负责调换版权所有翻印必究序近年来我国高等专科教育发展很快,各校招收专科生的人数呈逐年上升趋势,但是专科教材极为匮乏,专科教材建设工作进展迟缓,制约了专科教育的发展.在重庆大学出版社的倡议下,中国西部地区14所院校(云南工学院、贵州工学院、宁夏工学院、新疆工学院、陕西工学院、广西大学、广西工学院、兰州工业高等专科学校、昆明工学院、攀枝花大学、四川工业学院、四川轻化工学院、渝州大学、重庆大学)联合起来,编写、出版机类和电类专科教材,开创了一条出版系列教材的新路.
4、这是一项有远见的战略决策,得到国家教委的肯定与支持.质量是这套教材的生命.围绕提高系列教材质量,采取了一系列重要举措:第一,组织数十名教学专家反复研究机类、电类三年制专科的培养目标和教学计划,根据高等工程专科教育的培养目标———培养技术应用型人才,确定了专科学生应该具备的知识和能力结构,据此制订了教学计划,提出了50门课程的编写书目.第二,通过主编会议审定了50门课程的编写大纲,不过分强调每门课程自身的系统性和完整性,从1系列教材的整体优化原则出发,理顺了各门课程之间的关系,既保证了各门课程的基本内容,又避免了重复和交叉.第三,规定了编写系列专科教材应该遵
5、循的原则:1.教材应与专科学生的知识、能力结构相适应,不要不切实际地拔高;2.基础理论课的教学应以“必须、够用”为度,所谓“必须”是指专科人才培养规格之所需,所谓“够用”是指满足后续课程之需要.3.根据专科的人才培养规格和人才的主要去向,确定专业课教材的内容,加强针对性和实用性;4.减少不必要的数理论证和数学推导;5.注意培养学生解决实际问题的能力,强化学生的工程意识;6.教材中应配备习题、复习思考题、实验指示书等,以方便组织教学;7.教材应做到概念准确,数据正确,文字叙述简明扼要,文、图配合适当.第四,由出版社聘请学术水平高、教学经验丰富、责任心强的专家
6、担任主审,严格把住每门教材的学术质量关.出版系列专科教材堪称一项浩大的工程.经过一年多的艰苦努力,系列专科教材陆续面市了.它汇集2了中国西部地区14所院校专科教育的办学经验,是西部地区广大教师长期教学经验的结晶.纵观这套教材,具有如下的特色:它符合我国国情,符合专科教育的教学基本要求和教学规律;正确处理了与本科教材、中专教材的分工,具有很强的实用性;与出版单科教材不同,有计划地成套推出,实现了整体优化.本套教材立足于我国西部地区,面向全国市场,它的出版必将对繁荣我国的专科教育发挥积极的作用.这套教材可以作为大学专科及成人高校的教材,也可作为大学本科非机类或
7、非电类专业的教材,亦可供有关工程技术人员参考.因此我不揣冒昧向广大读者推荐这套系列教材,并希望通过教学实践后逐版修订,使之日臻完善.3初版前言根据国家教育部有关本课程的教学大纲和教学要求的规定,联系工科专业实际,结合编者教学实践编写了本教材.在内容上突出“精选、够用”的特色;在表述上力求深入浅出,通俗易懂,适应面宽、便于自学.全书7章,既紧密联系,又相对独立.教学约34课时,前3章为“工具篇”,后4章为“实用篇”.这样,在使用本教材时,按照各专业需求和教学时数,可以选择有关章节进行教学.在编写过程中得到兰州大学、渝州大学、攀枝花大学、兰州工专和重庆大学出版
8、社的大力支持.兰州大学数学系博士生导师郭聿琦教授仔细审阅书稿,并担
