对外汉语教学初级汉字习得规律地研究

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1、谨以此论文献给我敬爱的导师和母校——————刘欣然万方数据对外汉语教学初级汉字习得规律研究万方数据学位论文完成日期：指导教师签字：答辩委员会成员签字：2014.5.21独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含未获得（注：如没有其他需要特别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日-----------

2、----------------------------------------------------------学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签字：签字日期：年月日

3、签字日期：年月日万方数据对外汉语教学初级汉字习得规律研究摘要汉字与汉语关系的特殊性，决定了汉字教学必然成为对外汉语教学中一个值得关注的问题。在近20多年的发展中，对外汉字教学研究取得了丰富的理论成果，教学实践也取得了可喜的进步。但就目前来看，由于我们对对外汉语教学中汉字自身特性的把握还不够透彻，对第二语言学习者汉字习得规律的认识还不够充分，并且在教学中缺少系统、科学、有效的汉字训练，当前的汉字教学在理论研究方面仍存在诸多难题，在教学实践领域也常面临效率不高、效果不好等困扰。可以说，汉字教学在整个对外汉语教学中仍处于一种较为滞后的状态。初级阶段的汉字教学意义重大，若方法得当，

4、可以使学生迅速形成汉字意识，掌握学习规律，提高汉字学习效率，提升汉语整体水平。因此，论文以初级阶段的汉字教学为研究切入点，充分借鉴传统文字学理论成果及二语习得领域研究成果，对对外汉语教学视野下的汉字特性进行了重新分析，运用定性分析与定量分析相结合、理论分析与调查研究相配合的方法，对初级阶段的汉字习得规律进行了分析和探讨，试图对汉字教学相关理论研究进行有益补充。在此基础上，本文力图将理论研究与教学实践相结合，探索初级阶段汉字教学科学的、行之有效的规律和方法，为初级阶段的汉字教学实践提供一定的参考。论文共分为五个部分。引言介绍了论文的选题背景，指出了对外汉字教学研究的发展现状及问题，确定

5、了论文的研究重点、研究方法和研究价值。论文第二部分综合梳理了20多年来对外汉字教学研究的理论成果，并指出现有理论研究中存在的一些问题。论文第三部分对对外汉语教学视野下的汉字特性进行了深入分析，主要从汉字构造及构形特点等方面，突出了对外汉字教学中需要着重关注和讨论的汉字性质和规律，力图寻找初级阶段汉字教学的突破口。论文第四部分界定了初级阶段对外汉字教学的时间、范围及教学内容，依据汉字的构造类型及认知特征，对初级阶段的汉字习得规律进行了分析和探讨，提出了“类型化理据解释”与“顺序性层次叠加”相结合的动态初级汉字教学思路。I万方数据论文最后一部分对文章内容作了简要总结，指出了研究中仍存在的

6、一些问题与不足，并希望学界更多同仁致力于对外汉字教学的相关研究。关键词：对外汉字教学；初级阶段；习得规律；教学方法II万方数据StudiesonAcquisitionLawofPrimaryCharactersinTeachingChineseasaForeignLanguageAbstractThespecialrelationshipbetweenChinesecharactersandChineselanguagedecidesthatteachingChinesecharacterswillbecomeanimportantissueintheareaofteachingCh

7、ineseasaforeignlanguage.Inthelast20years,moreandmoretheoreticalresultsarepresentedandteachingpracticehasmadegreatprogress.Butfornow,therestillexistslotsoftheoreticalissuesandpracticalproblems.Thisisbecausethatwedonothaveaclearun