对当代大学生马克思主义信仰问题的研究

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1、摘要马克思主义信仰是一种科学的、现实的、崇高的信仰,也是确立正确的世界观、人生观和价值观的源泉。当代大学生是中国特色社会主义现代化建设事业的建设者和接班人,是民族的希望,祖国的未来。他们是否树立坚定的马克思主义信仰不仅关系到大学生自身的全面发展,而且直接关系到党和国家的兴衰成败。大学时期是世界观、人生观和价值观形成的关键时期,也是树立科学信仰的重要阶段。如果我们不用科学的马克思主义信仰去占领大学生思想阵地,那么西方资产阶级的腐朽思想文化就会乘虚而入,从而会造成一些大学生对马克思主义产生怀疑和不信任。因此,要想把当

2、代大学生培养成为建设中国特色社会主义事业的可靠接班人和合格建设者,不仅要努力增强他们的科学文化知识,更要帮助大学生树立科学的、正确的信仰即马克思主义信仰。虽然,当代大学生整体上是一个积极向上的群体,但随着我国经济社会体制的深刻变革,大学生在信仰层面出现了程度不同的问题。因此,新时期大学生如何在重新构建马克思主义信仰,并能够让马克思主义信仰永葆青春,这是我们将要面对的一项意义重大而又异常艰巨的任务。本文首先对信仰与马克思主义信仰的内涵与功能进行了阐述,然后以内蒙古科技大学的在校本科生信仰状况调查问卷为对象,分析了当

3、代大学生的信仰特征及其产生原因,并在此基础上提出了强化当代大学生马克思主义信仰的途径与对策建议。关键词:当代大学生;马克思主义信仰;信仰ResearchontheFaithofMarxismofContemparayCollegeStudentsAbstractMarxismisascientific,actualandloftybeliefandthesourceofbuildingsoundoutlookontheworld,lifeandvalues.Contemporarycollegestudentsa

4、retheconstructorsandsuccessorsofthecauseofbuildingsocialismwithChinesecharacteristicsandtheyarethehopeofourChinesenationandthefutureofourcountry.Therefore,whethertheyhavefirmMarxismbeliefsnotonlyaffectstheintegrateddevelopmentofcollegestudentsthemselves,butal

5、soacrucialfactoronthesuccessandfailureofourcountry.Ifwedon’tuseMarxismbeliefstoeducatethesecollegestudents,theywillbepollutedbythecorruptedculturefromthewesterncapitalismworld,whichcausessuspiciousnessanddistrustofMarxismbythem.Therefore,inordertocultivatecon

6、temporarycollegestudentsintoqualifiedconstructorsandreliablesuccessorsofcauseofbuildingsocialismwithChinesecharacteristics,wenotonlytryourbesttoincreasetheirknowledgeofscienceandculture,butalsoneedtohelpthemtohavescientificandrightbeliefs,namely,Marxism.Altho

7、ugh,contemporarycollegestudentsareaactiveandpositivegroupasawhole,thereturnsouttobedifferentproblemsrelatedwiththeirbeliefstosomeextentduetotheprofoundreformofChinesesocialandeconomicalsystems.Obviously,HowtorebuildMarxismbeliefforcontemporarycollegestudentsi

8、ntheneweraandtokeepMarxismyouthforeverbecomesasignificantbuttremendouslydifficulttaskforustotake.ThispaperfirstexplainsthedefinitionandfunctionofbeliefandMarxismbelief,thenanalyzesthechar

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