初中语文阅读教学中的问题及对策研究

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1、分类号：密级：学校代码：10165学号：201010179遣掌师耗大学硕士学位论文一_卧仓_重”眵初中语文阅读教学中的问题及对策研究ProblemsandCountermeasuresStudyofChineseReadingTeachinginJuniorHighSchool作者姓名：学科、专业：研究方向：导师姓名：赵妍课程与教学论教学论闫守轩二。一三年四月学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已

2、经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名：赵叼学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用

3、本授权书。学位论文作者签名：恕叼指导教师签名：／签名日期：年月摘要初中语文阅读教学问题一直都是教育工作者最关注的热门话题，如何解决初中语文阅读教学中的问题，能够更好的培养初中生的阅读兴趣，提高初中生的阅读能力，更多的教育工作者进行了深入的研究和实践。阅读教学对于初中生阅读能力的提高、初中语文教学主要任务的完成发挥着重要的作用和意义。阅读教学的目的不仅仅是教会学生阅读的知识，更重要的是让学生了解阅读的技能和方法、形成独立的阅读能力、养成良好的阅读习惯、增加学生的阅读兴趣。然而在实际阅读教学中，仍然

4、存在很多问题。在前人研究成果的基础上，笔者针对语文教师在阅读教学的观念、备课情况、课堂教学设计以及学生阅读观念、学生阅读兴趣、学生课堂参与的情况等方面进行研究和分析。找出了阅读教学中存在的问题，并针对问题，进行分析，最后提出改善初中阅读教学的有效策略。本研究主要分为四个部分。第一部分是绪论，主要包括研究背景、研究意义、国内外研究综述、概念界定、研究方法(主要包括文献法、访谈法以及问卷调查法)五个方面。第二部分初中语文阅读教学中存在的问题。主要从教师和学生在语文阅读教学中存在的问题进行分析。从教师

5、角度分析，教师备课资料来源单一、教师语文专业知识薄弱、教师课堂提问水平较低、教师对学生的回答的评价不够充分。从学生角度分析，学生阅读的功利性较强、学生阅读时间少、学生课堂参与意识较差。第三部分是初中语文阅读教学中存在的问题的归因分析，一方面从教师对阅读教学的认识、教师的课前准备、教师课上阅读教学的技能三个方面分析。另一方面从学生对阅读的重视程度、学生阅读的兴趣等方面分析。第四部分是在分析初中语文阅读教学中存在的问题及归因分析的基础上，笔者提出了五个改善初中语文阅读教学的对策。第一，增强阅读意识，

6、提高语文教师阅读水平；第二，教学设计多样化，激发学生阅读兴趣；第三，开展多样的课外阅读活动；第四，师生互动，优化阅读课堂；第五，改变阅读课堂评价方式，注重形成性评价；第六，优化阅读环境，创设阅读氛围。真心希望以上对策能够改善初中语文阅读教学的现状，激发初中生对语文阅读学习的兴趣，从而在愉悦的教学活动中提高阅读能力。关键词：阅读教学；初中语文；阅读能力；策略AbstraCtJuniorhighsch001languageteachillgofreadingproblemsh嬲alwaysbeent

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