信号与线性系统教案(电子通信64学时)

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1、2007春季电子通信信号与线性系统教案（64学时）第一章信号与系统基本内容及要求：1．掌握信号与系统的基本概念。2．掌握信号的描述方法、分类方法和基本特性。3．掌握信号的基本运算方法。4．掌握和理解节约信号和冲击信号。5．掌握系统的表示方法，系统的特性和分类。6．初步理解线性时不变系统的分析方法。重点与难点:1．掌握信号的概念，描述方法，分类和特性，以及信号的基本运算和常用信号(t),t)(。2.掌握系统的概念，线性时不变系统的性质。学习指导：1．本章为全课程基本概念的总汇，是本课程学习的基础，所以，应按照章节的顺序逐节学习。

2、2．学习中以理解“信号”和“系统”的概念为中心。学时分配：本章计划7学时，其中6学时用于课堂教学，1学时用于实验。具体教学内容：见教学课件及讲稿。作业：1.3（a）、(b)，1.5（1）、（3）、（5），1.6（4）、（5）、（7），1.10（3）、（4）、（6）、（8），1.20（a）、(d)，1.23（1）、（2），1.24（2）、（3），1.27，1.28，1.29。第二章连续系统的时域分析基本内容及要求：本章讨论连续信号与系统的时域分析，其基本内容及要求是：jtst1、熟悉基本信号(t)、t)(、Acos(t)

3、、Ae和Ae的定义和波形；2、掌握卷积积分的定义、性质和图解机理；13、学会建立连续系统的微分方程；4、明确冲击响应h(t)的意义及应用；5、熟练掌握连续系统零输入响应、零状态响应和全响应的计算方法。重点与难点：重点:1、连续系统输入输出描述（包括微分方程和模拟框图）；2、连续信号的卷积积分运算；3、冲击响应的计算以及系统响应的时域解法，包括系统解法和经典解法。难点：1、系统冲击响应h(t)的确定与计算；2、系统零状态响应的计算（包括数学工具卷积积分的正确运用）。学习指导：1、(t)、(t)是连续信号与系统分析中常用的基本信号

4、；2、连续系统的常用描述方法（或输入输出模型）是微分方程、算子方程和框图表示；3、所谓连续系统的时域分析是一种不涉及数学变换、直接在连续时间域内进行的分析方法，具体有系统解法和经典解法两种。冲击响应系统解法的求解过程是：连续系统→建立系统微分方程→求→计算阶跃响应零输入响应→计算全响应y(t)yx(t)yf(t)零状态响应齐次解经典解法的求解过程是：连续系统→建立系统微分方程→求→计算全响应特解y(t)y(t)y(t)xf根据不同观点，全响应可分解为零输入响应和零状态响应分量；自由和强迫响应分量；暂态和稳

5、态响应分量。学时分配:本章计划9学时，其中7学时用于课堂教学，2学时用于实验。具体教学内容:见教学课件及讲稿。作业：2.1（2）、（3），2.2（2）、（3），2.16（3）、（4），2.17（2）、（8）、（1（.，9（4），2.22，22.25，2.26，2.29。第三章离散系统的时域分析基本内容及要求：本章讨论离散信号与系统的时域分析，主要内容及要求是：jkk1、熟悉离散基本信号(k)、Acos(k)、Ae和Z的定义和图形表示；2、掌握卷积和的定义、性质和计算方法；3、熟悉LTI离散系统的差分方程和模拟框图表示；4

6、、明确单位响应h(n)的意义及应用；5、熟练掌握离散系统零输入响应、零状态响应和全响应的计算方法；6、了解离散系统响应的经典法计算。重点和难点：重点：1、离散系统的输入输出描述（包括差分方程、系统框图描述）；2、离散信号的卷积和运算；3、单位响应h(t)的计算以及离散系统响应的时域解法。难点：1、LTI离散系统单位响应的确定与计算。2、系统零状态响应的计算（包括数学工具卷积和正确运用）。学习指导：1、鉴于本课程内容的编排特点，在学习过程中，应充分注意本章与第二章之间在理论上和方法上的对应关系，这将有助于本章内容的理解和掌握。与连续

7、信号、连续系统的分析类似，在离散信号、离散系统的分析中，采用的基本信号是(k)，常用的LTI离散系统描述方法有线性常系统差分方程，或者框图和信号流图表示。2、离散系统的分析法包括系统解法和经典解法两种。零输入响应系统解法的求解过程是：离散系统→建立离散系统差分方程→求单位响应零状态响应→计算全响应y(k)y(k)y(k)xf经典解法的求解过程是：经典解法的求解过程是：离散系统→建立系统差分方程→求齐次解yh(k)→计算全响应y(k)yh(k)yp(k)特解yp(k)离散系统全响应y(k)可分解为零输入响

8、应和零状态响应分量；自由和强迫响应分量；3暂态和稳态响应分量。学时分配：本章计划9学时，其中7学时用于课堂教学，2学时用于实验。具体教学内容:见教学课件及讲稿。作业：3.3（1），3.4（2），3.6（3）、（4）3.8（5），3.9（a）、(c)