程序教学法在排球基本技术教学中的实验研究.pdf

《程序教学法在排球基本技术教学中的实验研究.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类号：学校代码：10585密级：学号：105852015100065广州体育学院硕士学位论文程序教学法在排球基本技术教学中的实验研究学科门类：教育学一级学科：体育学学科专业：体育教育训练学研究方向：排球训练理论与方法研究研究生：郭建明指导教师：侯玉鹭教授二○一八年六月DissertationSubmittedtoGuangzhouSportUniversityforMasterDegreeExperimentalstudyonthebasictechnologyteachinginvolleyballMasterCandidate:GuoJianMingSupervisor:HouYu

2、IuJune,2018学位论文出版授权书本人完全同意《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》（以下简称“章程”），愿意将本人的学位论文提交“中国学术期刊（光盘版）电子杂志社”在《中国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》中全文发表。《中国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》可以以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网上传播，同意按“章程”规定享受相关权益。作者签名：年月日论文题名程序教学教学法在排球基本技术教学中的实验研究研究生学号所在院系学位年度□硕士□专

3、业学位硕士论文级别□直博(含提前攻博)□普博(含论文博士)(请在方框上画钩)作者电话作者Email第一导师姓名导师电话论文涉密情况：□不保密□保密，保密期（年月日至年月日）广州体育学院学位论文使用授权声明本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属广州体育学院。广州体育学院拥有在著作权法规定范围内学位论文的使用权，包括：（1）已获学位的研究生必须按学校规定提交学位论文，学校可以采用影印、缩印或其他复制手段保存研究生上交的学位论文；（2）为教学和科研目的，学校可以将公开的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所供校内师生阅读，或在校园网上供

4、校内师生浏览部分内容；（3）学校有权向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版或纸质版，允许学位论文被检索、查阅和借阅。本人保证遵守上述规定。（保密的论文在解密后遵守此规定）作者签名：导师签名：日期：日期：广州体育学院学位论文声明本人郑重声明：本人所呈交《程序教学法在排球基本技术中教学实验研究》是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明并致谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。作者签名：导师签名：日期：日期：摘要排球项目是中

5、国在历届奥运会上三大球中绝无仅有拿过金牌的球类项目，20世纪80年代连续获取五连冠至今再次夺得奥运会冠军。女排精神从改革开放初至今都起到振奋民族精神的作用。在我国体育类院校基本上都开展了排球选修和必修课程，不过大多数排球教师以经典传统的教学方法进行排球技术授课。已经无法满足现在排球教学的需求。为了顺应新时代、创新教学理念、创造新性教学方法，因而本文将程序教学法运用到排球基本技术教学课堂中可以有效的抓住教学重点、突破教学难点、增加学生课堂的密度，提升教学质量。探究程序教学法在排球基本技术教学中整体的排球教学效果要明显优于运用传统教学法整体的排球教学效果，整体排球教学效果包括学生学习排球兴趣

6、、活跃排球课堂气氛、排球基本技术学习等方面。本文主要通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法。通过阅览有关在排球教学中运用程序教学法的书籍和文献，深入了解在排球教学中运用程序教学法教学原则，内在的教学规律，及教学方法的特点。在实施实验前走访从事多年排球教学的专家询问有关实验问卷的设计，教学具体内容的安排，实验步骤设计。运用问卷调查法调查学生实验前和实验后基本情况，确保实验的有效性和可实施性。运用数理统计法分析实验前和实验后学生基本情况、专项身体素质、排球基本技术得出来的真实数据反应程序教学法产生的教学效果，通过研究程序教学法在排球教学实验研究的

7、优点和不足，用以弥补传统教学法在排球基本技术教学的不足。总而言之得出以下四点结论：（1）运用程序教学法进行排球教学可以激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛，从而可以有效降低学生在练习排球技术时的练习难度、使排球技术结构更加清晰、目标更加明确。（2）运用程序教学法进行排球教学更符合因材施教原则，可以使学生在学习过程中充分发挥自己的主体性，使学生知道自己实际情况自定练习步骤。（3）运用程序教学法和传统教学法在排球专项素质4*10折返跑、立定