小群体教学方法在非体育专业网球普修课中的应用研究.pdf

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1、分类号：学校代码：10585密级：学号：105852015400031广州体育学院体育硕士专业学位论文小群体教学方法在非体育专业网球普修课中的应用研究专业学位类别：体育硕士学科专业：体育教学体育硕士研究生：孙宗伟指导教师：周良君教授二○一八年六月DissertationSubmittedtoGuangzhouSportUniversityforMasterDegreeAStudyontheApplicationofSmall-groupTeachingMethodsinNon-sportsProfessionalTennisCoursesMasterCandidate:SunZongweiSu

2、pervisor:ZhouLiangjunJune,2018学位论文出版授权书本人完全同意《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》（以下简称“章程”），愿意将本人的学位论文提交“中国学术期刊（光盘版）电子杂志社”在《中国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》中全文发表。《中国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》可以以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网上传播，同意按“章程”规定享受相关权益。作者签名：年月日论文题名研究生学号所在院系学位年度□硕士□专业学位硕士论

3、文级别□直博(含提前攻博)□普博(含论文博士)(请在方框上画钩)作者电话作者Email第一导师姓名导师电话论文涉密情况：□不保密□保密，保密期（年月日至年月日）广州体育学院学位论文使用授权声明本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属广州体育学院。广州体育学院拥有在著作权法规定范围内学位论文的使用权，包括：（1）已获学位的研究生必须按学校规定提交学位论文，学校可以采用影印、缩印或其他复制手段保存研究生上交的学位论文；（2）为教学和科研目的，学校可以将公开的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所供校内师生阅读，或在校园网上供校内师生浏览部分内

4、容；（3）学校有权向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版或纸质版，允许学位论文被检索、查阅和借阅。本人保证遵守上述规定。（保密的论文在解密后遵守此规定）作者签名：导师签名：日期：日期：广州体育学院学位论文声明本人郑重声明：本人所呈交《小群体教学方法在非体育专业网球普修课中的应用研究》是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明并致谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。作者签名：导师签名：日期：日期：摘要本文以国内外小群体教学方法

5、的理论与实际教学为基础，以小群体教学法在非体育专业网球普修课中实验研究为研究对象。结合目前大学生的身心特点及网球教学的特点，展开对专业体育院校非体育专业网球选修课教学的实验研究，旨在将小群体体育教学方法推广到普通高校网球选修课教学中，提高目前高校非体育专业网球普修课中学生的学习效果，增强学生的各方面素质。本文在实验结果的对比研究中，除了对网球基本技术和身体素质的对比处理外，还增加了对于小群体体育教学方法对学生集体自尊心理和自我运动、学业的规划方面的影响，以更好的突出小群体教学方法在非体育专业网球普修课中的更好地的应用效果。在教学实验过程中充分体现“以学生为主体，以教师为主导”的指导思想，激发学

6、生的潜力，发挥学生群体的价值，使学生学会合作，领会团队的作用，在提高学生网球技术和身体素质的同时，提升学生的心理素质。希望本文能丰富网球教学方法理论，为非体育专业网球普修课教学提供理论依据和实施参考。本文采用文献研究法、专家访谈法、采用问卷调查法、实验法，数据统计法为论文发展提供所需资料。研究表明：1.小群体体育教学方法能提高学生主动练习的积极性；2.小群体体育教学方法有利于提高学生的网球技术水平；3.小群体体育教学模式能更有效的提高学生的体能；4.小群体体育教学方法能更有效的提高学生的集体自尊水平；5.小群体体育教学方法可以提升学生自己对学业及运动的积极观点。根据本文的研究结果，提出以下建议

7、：1.建议在专业体育院校非体育专业网球普修课使用小群体体育教学方法；2.建议教师在专业体育院校非体育专业网球普修课的课堂注重团队的形成；3.建议体育教师在专业体育院校非体育专业网球普修课教学中培养体育骨干；4.建议体育教师在专业体育院校非体育专业网球普修课教学中引导多种方式的评价；5.建议体育教师对小群体体育教学方法进行更加深入研究和创新。关键词：小群体；体育教学法；网球教学；非体育专业；普修课I