任务驱动教学法在体育院系田径普修课中的应用研究

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1、任务驱动教学法在体育院系田径普修课中的应用研究研究生:郭秋静导师:陈兴胜教授专业:体育教育训练学研究方向:田径教学训练理论与方法2016年6月分类号:G学校代号:105221学号:052222013165武汉体育学院硕±学位论文任务驱动教学法在体育院系田径普修课中的应用研究申请人姓名:郭秋静指导教师姓名、职称:陈兴胜教授申请学位类别::教育学硕±学科专业名称体育教育训练学研究方向:田径教学训练理论与方法论文答辩。日期:心/i年5月3日学位授予单位:武汉体育学院学位授予日期;年月日答辩委贯会主席;Taskdri

2、venteachingmethodinsportscollegesinthecommoncourseforthetrackandfieldapplicationAThesisSubmittedfortheDegreeofMasterCandidate:GuoQiujingSupervisor:Prof.ChenXingshengWuhanSportsUniversity武汉体育学院学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人声明,所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加标注和致谢的地方外,论文中不

3、包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得武汉体育学院或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料一。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。论文作者签名;帮;^静日期:在/Z年^月2千日学位论文使用授权说明本人完全了解武汉体育学院有关保留、使用学位论文的规定,即;学校有权保留并向国豕有关部n或机构送父论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权武汉体育学院可将本学位论文的全部内容编入有关数据库进行检索,可采用影印、缩印或其他复制手段保存或汇编本学位论文。同时授权经

4、武汉体育学院认可的国家有关机构或论文数据库使用或收录。本学位论文,并向社会公众提供信息服务.么作者签名:日期:資千、指导教师签名約曰期;复<7、冲)於摘要田径作为高校体育院系体育教学的一项重要内容,对提升体育院系学生的田径运动技能水平、体育锻炼兴趣、社会交往能力等有着非常重要的价值。传统的田径课堂教学是学生在教师的引导下学习田径运动技能,普遍存在着教学方法单一、教学内容枯燥乏味、技术学习的动作缺乏趣味性等,这一系列的问题也导致其不能有效地引起学生的学习积极性。因此,在田径普修课中选择何种教学方式对教学质量起决定性的作用。本研究将任务驱动教学法

5、引入田径课堂教学当中,通过对田径教学进行实验研究分析实验前与实验后测得的问卷数据结果,从而检验运用任务驱动教学法进行教学对田径普修课学生的影响,旨在为田径教学质量的提高提供一定的参考依据。研究结果如下:1.田径教学中任务驱动教学法是一种建立在建构主义和“教师为主导,学生为主体”教学理论指导下的教学方法。其教师主导原则、学生主体原则、任务主线原则、能力主题原则体现在田径普修课教学设计活动的各个环节中,成为指导教学活动的基本准则。2.田径教学中任务驱动教学模式的构建总体思路是将田径教学课程目标作为基点,以田径项目特点与学生认知水平相结合形成具有一定逻辑顺序性的任务

6、链,其任务设计的难度是由低到高,其实施策略的建构是课程正常进行的重要保障。3.在任务驱动教学模式下,田径教学中情景性、操作性、层次性、参与性以及开放性原则是其任务设计的主要原则。教师应做到转变角色、适时指导、教学设计、落实评价。4.田径教学的设计方案主要从教材分析、教法分析、教学目标、教材内容与教学流程这五个层面进行设计,教师递进性的引导学生主动思考,完成目标任务,以提高学生的能力。实施教学的策略主要从准备策略、组织策略和促进策略三方面着手。5.实验结果表明,在身体素质和身体形态上,实验组与对照组没有显著性差异(P>0.05);在学习动机上,实验组略高于对照组

7、(20%);在自信心上,实验组高于对照组(25%);在成就感上,的实验组高于对照组(25%);在跳远技术水平上,实验组显著高于对照组(p<0.05)。说明将任务驱动教学法用于田径教学可以提高教学效果。关键词:任务驱动教学法;田径普修课;实验研究IAbstractTrackandfield,asanimportantpartofcollegesportscollegesphysicaleducation,topromotethesportscollegestudents'interestinphysicalexercise,trackandfieldsports

8、skilllevelandsocial

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