任务驱动教学法在高中排球教学中的应用研究

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1、单位代码１０４４５学号２０１６３０３０４７分类号Ｇ８４２学习方式全日制範專硕士学位论文（专业学位）论文题目任务驱动教学法在高中排球教学中的应用研究专业学位名称体育硕士方向领域名称运动训练申请人姓名郭砚莉指导教师刘东辉副教授论文提交时间２０１８年５月２２日独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研宄成果，。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为

2、获得（注：如没有其他需要特别声一明的）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。，本栏可空与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者鮮：学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，有权保。留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被査阅和借阅本人授极学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以釆用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用

3、本授权书）学位论文储鮮娜龄签字日期：签宇曰期ＴＦ单位代码10445学号2016303047分类号G842研究生类别全日制硕士学位论文（专业学位）论文题目：任务驱动教学法在高中排球教学中的应用研究专业学位名称：体育硕士方向领域名称：运动训练申请人姓名：郭砚莉指导教师：刘东辉副教授论文提交时间：2018年5月22日山东师范大学研究生院制山东师范大学硕士学位论文目录中文摘要....................................................................

4、........................................................................................IAbstract............................................................................................................................................................III1选题的依据

5、与意义.........................................................................................................................................11.1选题的依据.................................................................................................................

6、........................11.2选题的意义.........................................................................................................................................22国内外研究现状...................................................................................

7、..........................................................32.1国内研究现状.....................................................................................................................................32.1.1关于“任务驱动教学法”的概念界定.......................................

8、.........................................32.1.2关于“任务驱动教学法”的基本理念................................................................................42.1.3关于实施“任务驱动教学法”的研究现