美国高校的语言与文化跨学科教育_以伯克利为例

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1、第24卷第4期北京航空航天大学学报(社会科学版)Vol．24No．42011年7月JournalofBeijingUniversityofAeronauticsandAstronautics(SocialSciencesEdition)July，2011美国高校的语言与文化跨学科教育———以伯克利为例王义娜(北京航空航天大学外国语学院，北京100191)摘要:在考察分析跨学科教育模式的基础上，文章进一步考察了美国高校的语言与文化领域，对其“应用语言研究”和“文化课程系列”所采用的项目主导型整合方式加以分析，指出其跨学科特点主要表现在课程体系设置上

2、的学科宽度和层级跨度、学科资源整合上的联合与开放性、课程导向上的理论方法应用视野和专业领域视角下的文化主线意识。这些跨学科教育方式可为中国高校的相应学科建构和文化课程建设提供借鉴。关键词:跨学科教育;应用语言研究;文化课程;美国高校中图分类号:G649文献标识码:B文章编号:1008-2204(2011)04-0106-05Cross-disciplinaryLanguageandCultureEducationinAmericanUniversitiesWangYina(SchoolofForeignLanguages，BeijingUnive

3、rsityofAeronauticsandAstronautics，Beijing100191，China)Abstract:Basedonourstudyofthecross-disciplinaryeducationmodelinAmericanuniversities，thispaperfurtherinvestigatesitsfeaturesoflanguagestudyandcultureeducation．Throughananalysisofits“appliedlanguagestud-ies”and“AmericanCultu

4、reCourses”，thesetwoprogram-orientedfieldshavesometypicalfeatures:1)disciplinaryandeducationalbreadthinthecurriculum;2)cooperationandopennessinthecoursesandprograms;3)additionoftheoreticalelementsinappliedstudies;4)acombinationofspecialityelementsintotheculturecourses．Allthese

5、featuresmaytendtobeofsignificanceinourrelevantcross-disciplinaryconstruction．Keywords:cross-disciplinaryeducation;appliedlanguagestudies;culturecourses;Americanuniversitiesversity)、中央华盛顿大学(CentralWashingtonUni-一、引言:美国高校的versity)和维克森林大学(WakeForestUniversity)等［1］94－96多所美国高校的考察，

6、发现跨学科教育模式跨学科教育模式已见于人文社会学科的各个领域，设立的跨学科项对美国高校的跨学科教育资源考察分析表目涉及语言应用研究、社会文化研究、认知科学、儿［1］97明，跨学科课程不仅表现在内容涉及多个学科童研究、女性与性别研究、经济发展研究和文科综合领域的单门课程上，还表现在由同一主题领域统筹研究等典型的跨学科学术领域。语言与文化作为人起来的不同学科开设的相关学术课程系列上。美国文学科的基础领域具有研究视域和方法上的互通性［2］19加州大学伯克利分校(以下简称“伯克利”)把它定和互补性。以笔者的“跨学科教育模式”考察和［1］93－97［2］1

7、7－23义为“打破学科壁垒(即放弃原有的知识核心)，把人文学科融合研究为基础，进一步分析不同的知识核心综合起来加以运用”的学术课程或美国高校人文社会科学的两个基础跨学科领域———课程体系。该课程体系基本实现了专业核心课程和语言和文化，发现伯克利的学科资源整合方式具有交叉学科课程相叠叉、独立课程和项目体系课程相代表性。下文以伯克利为例，围绕“应用语言研究”结合的跨学科教育模式。和“文化课程建设”，对美国高校语言文化领域所采根据笔者对伯克利、康乃尔大学(CornellUni-用的跨学科教育形式和课程整合方式进行简述和分收稿日期:2011－04－06基

8、金项目:中国学位与研究生教育十一五研究课题(08cc004)作者简介:王义娜(1965—)，女，河北辛集人，教授，博士，研究方向为理论语