面向对外汉语教学的语气副词习得研究——基于《新汉语水平考试(hsk)大纲》

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1、ModaladverbsAcquisitionforTeachingChineseasaForeignLanguage——BasedontheoutlineofthenewChineseProficiencyTest(HSK)AnNaLiteratureCollegeofNorthwestNormalUniversityApril，2013西北师范大学研究生学位论文作者信息面向对外汉语教学的语气副词习得研究论文题目——基于《新汉语水平考试（HSK）大纲》姓名安娜学号2010210027专业名称语言学及应

2、用语言学答辩日期2013.05.17联系电话13893362237E_mailanna0917_@126.com通信地址(邮编)：兰州市城关区秦安路32号备注：目录摘要.............................................................IAbstract..........................................................II1绪论.....................................

3、......................11.1选题缘由....................................................11.1.1语气副词自身特点.......................................11.1.2语气副词是汉语习得中的一个重难点.......................11.2语气副词的研究成果综述......................................21.2.1语气副词本体研究综述.....

4、..............................21.2.2对外汉语教学方面的语气副词研究综述.....................41.2.3语气副词研究现状分析...................................51.3本文研究的语气副词范围......................................51.4本文的研究思路和方法、语料来源..............................71.4.1研究思路和方法..............

5、...........................71.4.2语料来源...............................................72语气副词的句法、语用特征综述......................................82.1语气副词的范围...............................................82.1.1前人对语气副词范围的认定...............................82.1.2语气副

6、词的判定.........................................92.2语气副词的句法分布及功能...................................132.2.1“语气副词+NP+VP”格式................................142.2.2“语气副词，NP+VP”格式...............................162.2.3“NP+语气副词+VP”格式................................

7、172.2.4“NP+VP，语气副词”格式...............................172.2.5语气副词独用..........................................182.3语气副词的语用功能研究.....................................202.3.1改变疑问句的疑问性质..................................212.3.2区别语言的附加义............................

8、..........222.3.3使语言风格多样化......................................233语气副词的习得偏误分析..........................................243.1语气副词习得偏误类型的归纳.................................253.1.1遗漏...........................................