文章不是无情物情动于衷更感人

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1、文章不是无情物情动于衷更感人——高考作文之思想感情篇李丽【高考风向】《普通高中语文课程标准(实验)》指出:学生要“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”。注重人生体验,抒发自己的人生认知，描述自己的生活阅历,是高考作文对思想情感的基本考查需要。如07年全国卷I<<人生，诗意还是失意>>、江苏题<<怀想天空>>、湖南题<<诗意的生活>>等以“诗意呈现,理想与现实相结合”为特点的高考作文命题,就需要我们有“丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”

2、。同时,如全国卷II的<<关于“帮助”>>、安徽省题<<提着篮子看妈妈>>、四川的<<一步与一生>>、上海题<<必须跨过这道坎>>等也需要我们有一定的生活体验、社会理想或人文关怀。而 山东的作文：请以“记忆永远不会风化”为题写800字文章更需要我们在逝者如斯的时间的长河里，找到那些在人生路上烙下深刻印记的经历，或者是民族发展过程中刻骨铭心的事件。从小者说可能是一己之情感，从大者说可能是对一个民族甚至人类的经历的思考。 纵前所述,今后的高考作文命题，将体现“新课标”的要求，做到既敢于面对社会人生、关注时代热点、

3、注重道德素质养成，又注重于人文性、自然性和科学性.更多的题目可能采自常规性的人文观、自然观以及文化视野、科学精神等，将内容拓宽到文化辨析、身心体验、个人审视、人文关怀、生命关注乃至艺文感受和审美体味等领域.　【要义点拨】 高考作文的思想感情表现在“理”和“情”两个角度。思想是指文章折射的深思与哲理，而情感是其融入的感受与感情。  1．“理”。要想使自己的文章能表现一定思想，平时要加强自己的思想修养，提高自己辨别是非美丑的能力，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。  ①人生态度：正确看待自己；正确评价别人；与

4、人融洽相处；继承传统美德；提高个人修养；培养意志品质，等等。  ②社会观点：热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义制度；关心我们的世界；全面辩证地认识我们的世界，以正确的角度与心态看待我们的世界。如下列高考满分作文片段就体现对世界与人生的深入思考：生命是一朵常开不败的花，那挫折必是滋润花的养分，没有经历过挫折的人生是不完整的人生；没有滋润它养分的花迟早也会枯萎。痛苦和挫折是人生必然要遇到的两大难题，要想让我们的心的戈壁荒原开满鲜花，只有在遭遇挫折时排解痛苦，积蓄人生的力量为新的目标而奋斗，生命之花才会常开不败，生命

5、的存在才会有新的更深刻的意义！ （《生命是一朵常开不败的花）人不能忘本，“忘记过去意味着背叛”。而高贵的心灵在铭记苦难，咀嚼苦难过后，方能理智地纪念苦难。当纪念的洪波涌动时，勿忘用理性的“闸门”控制情感。（《让纪念闪烁理性的光芒》）  2．“情”。“情”这个生活中永恒的主题，千百年来，不知道有多少文人墨客讴歌它、赞美它。古人云：“文章不是无情物。”“感人心者，莫先乎情。”没有感情的文章是难以打动读者的。真挚的感情发自内心，真实而真诚，不是矫揉造作，不虚情假意；它符合社会进步的总趋势，扬善惩恶，表达对社会和人民

6、的良好愿望，对自己和别人起到一定的鼓舞作用；它使人的心灵受到美的陶冶，给人以美的感受。如2007年高考中一些满分作文的感情真挚而动人：甘肃考生《学会感恩》中的“滴水之恩，当涌泉相报”、“羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情”、“投之以桃，报之以李”、“衔环结草”的情感让人怦然心动；江苏《怀想天空》那六月的麦地感动了阅卷的老师。【方法点睛】 情感也、有高尚与卑劣之分，美好与丑恶之别，应该唯有以高尚的、健康的、积极的、美好的感情去引发读者共鸣的。真善美”一直是一种人见人爱的状态。而这三字中，又以“真”来牵引。1、情要真 

7、 唯有真情实感，才能打动别人。无病呻吟的感慨，大而空的口号，之所以难以引起他人的共鸣，其根本原因就在于“透着假”。王国维在《人间词话》里说过：“能写真景物，真感情者，谓之有境界。”那么“真”要怎么表现呢？下面让我们在看这样一段文字：我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口。我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。——题记起跑那年高考，发挥失常，落榜了。我坚决地拒绝复读，执意背着大大的旅行包，踏上了北上的火车。隔着玻璃窗，我看见母亲在哭泣，父母在

8、叹气，鼻头有点发酸，转过脸，说好不哭的。“呜——”一声长鸣，火车开动了，母亲也随即跟着火车跑，一遍一遍的挥手，一遍一遍的嘱咐。我抬头看着天空，灰蒙蒙的，它也是如此寂寞。跑程……终点我终究还是回来了，回到这个有着无数的气息的地方。一切都没有改变，我决定复读，我也不是不跑了，只是希望有一个更高的起跑点。后记：鱼终究是离不开给予它生命之源的水。鹰，终究离不开给予它希望之源的天空。我，始终逃离不了父母和亲人