落红不是无情物，化作春泥更护花

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1、落红不是无情物，化作春泥更护花有人说，班主任是世界上最小的主任；也有人说，班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深：有几分劳累，几许收获，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我体会到了做班主任的不易。班主任工作是一门艺术，一项技巧。不仅是教书，还要育人；不仅是老师，还要是朋友。两年来的班主任工作，使我深深懂得班主任工作的责任之重，作用之大。在这短短的两年时间里，我力求创建一个有特色的班集体。我的治班理念：用满怀激情的态度去工作，用大爱无边的心相沟通，用丰富渊博的知识教学生，用乐观豁达的心境育新苗。 我的治班

2、方针：一视同仁，宽严相济。 　　我的治班方法： 　　一、 内外兼修，用魅力吸引学生 　学生只要喜欢你这个老师，就会喜欢你教的课，就会欣然接受你的教育，也就是所谓的爱屋及乌。所以，我平时会这样去做：    1、注重个人仪表美。爱美之心，人皆有之。现在的学生都喜欢能跟上潮流的、外表时尚漂亮的老师。所以，我平时尽量把自己打扮得自然得体但不妖艳，端庄大方但不严肃。这样一来，学生不会出现审美疲劳，上课精神百倍，我上班时自己也神清气爽，可谓是一举两得。    2、博学多思，提升知识底蕴因为我是刚开始教语文，每一篇课文对我来说都是生疏的，所以每天我会花很多的

3、时间去备课，查阅各种资料，争取把一篇课文要传递给学生的知识都给学生讲到。课堂上我积极大胆尝试学校推行的五步教学法，以学生为主体，我从旁引导点拨，争取每一堂课让所有的学生都有不同程度的收获。古诗云“腹有诗书气自华”，闲暇时，我积极阅读各种和教育有关的报刊书籍，提高自己的教育水平。并阅读一些文学作品，提升自己的知识底蕴。3、 塑造完美人格，向学生传递正能量乐观向上，自信豁达-----这是我的特点。平时，我不断的让自己树立乐观向上，自信豁达的人生态度，让自己始终以平和的心态对待周围的人，以乐观的心态面对一切事情。我的这种为人处事观对学生有着潜移默化的

4、影响，我们班的学生渐渐学得宽容大度，在比赛没拿到好名次时再也不会哭泣，而会说出“友谊第一，比赛第二”的话语，会说出“努力拼搏，迎接下一次挑战”的心声。我用我的乐观，感染了学生，让他们不再沮丧。我用我的自信，影响了学生，让他们拥有了自信。 二、 用兴趣小组活跃学生 　　现在的小学生多是独生子女，小小的双肩肩负着太多大人的期望，学习压力很大。为了让学生们劳逸结合，彰显朝气，我在班里组建起了兴趣小组，如：舞蹈小组，绘画小组，朗读小组，歌唱小组等，让学生在大课间以小组为单位组织活动。在班会课上，学生可以展示自己小组的节目，记得歌伴舞《剪羊毛》《游子吟》

5、《下课的铃声》以及童话剧灰姑娘等节目表演非常成功，受到同学们的好评。这样组织学生，既丰富了学生们的课余生活，发挥了学生们的特长，也避免了大课间不安全事故的发生。三：用竞争锻炼学生为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们的班干部一月轮换一次，当的好的可以连任，当的不称职的就撤换掉。让他们互相监督，互相学习，轮流管理班级。在这种氛围下，班干部对工作都很负责任。为了配合老师管理班级，我选派了很多小组长，由他们分管一些细小的工作。纪律组长共四个，上课下课的纪律都要管。我把权利完全下放，你自己想办法管理你这个组的组员，组员犯错了就由组长

6、来处理，看谁最有方法，既不向老师告状，又能使自己组的纪律最好，组长处理不了的找老师。我们都知道，小孩子管小孩子肯定有不服气的，那么，就得先要求组长，自己先做好，以身作则，对组员才会有说服力。然后再在全班学生面前放下话：组员中如果有谁不听话，不服气，故意捣乱，而且屡教不改的，那就把他交由老师来管。所以，不服气的也就服了，不听话的也就听了。然后再安排一个人专门监督四个组长，监督他是否负责，是否自己守纪律，这样人管人，总有人管着，有人监督着，大家就在这样的氛围中不断地要求着自己，提高着自己。四、用真情转化学生在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐的气

7、氛，让他们感受到自己在班上有一席之地。我大胆吸收学困生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。对于学困生，我总是注意给他们心理暗示，让他们觉得老师喜欢他，认为他行，他有潜力，老师相信他学习会有进步。我经常给我的学生讲：不及格不可怕，怕的是学习态度不端正。我们班的陈甲鑫同学，那是全年级的明星人物。经常不完成作业，偶尔完成了一次还写得字大如斗、龙飞凤舞，根本无法辨认，而且还是个一哭二闹三上吊的人物。为一点小事就和同学争吵不休，坐在教室地面上嚎啕大哭。刚开始我束手无策，最头疼有人向我报告说，陈甲鑫又和同学发生矛盾了。后来，我渐渐发现他吃软

8、不吃硬。于是，我就利用放学以后的时间把他留一小会儿，和他谈谈心，有时给他吃点糖果瓜子等，以拉近我们之间的距离。看他和我关系比较融洽了，我就告诉他：“男