统整课程教学与评计划

《统整课程教学与评计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、>ခ̋ࢲଐ—ವޖణ౼>統整課程教學與評量計劃設計者：林垂紀吳貞儀黃惠珍一、課程主題：鼓山風情—尋幽訪勝二、統整課程架構：9.電腦設計網頁(教師自編教材)1.數學第二冊第二章直角座標與二元8.國文第二冊第十一一次方程式(國立編譯館)課論語選(國立編譯館)1.2.認識台灣社會篇第8.國文第一冊第五五章在學習中成長課絕句選(國立編譯(國立編譯館)館)ခ̋ࢲଐ3.認識台灣地理篇第ವޖణ౼十五章環境問題與環7.健康教育上冊境保育第十三章選購食物應有(國立編譯館)的認識(國立編譯館)4.國一美術(教師自編教材)6.7.生

2、物下冊第十章生物圈的生物(國立編譯館)5.認識台灣歷史篇第五5.認識台灣社會篇第章第三節社會與文教發四章宗教的世界(國立展(國立編譯館)編譯館)171三、課程目標：(一)了解鼓山的區域特性。(二)運用上網蒐集資料的技巧，解決其他課程的問題。(三)增進對「美術館」的了解，激發自己對藝術的熱情。(四)增進對宗教的了解，探索生命的意義。(五)深入了解中華藝校，培養愛家愛校的情懷。(六)自我認同及關懷家人，學習擴展自己的人際，並適切表達自己。(七)增強對生物的洞察力，體會愛護生命的真義。(八)增進親子活動，培養良好親

3、子關係。(九)參與分組合作學習，增進溝通與人際互動能力。(十)自行整理、美化學習檔案。(十一)反省與分享統整課程活動心得。(十二)重視環境保育，愛護家園。(十三)增進對色彩的概念，並能充分的理解與運用。四、適用年級、班級：國中一年級下學期，以三個班級為班群。五、活動節數：共十二節(一節45分)，加課餘時間。六、主要活動與內涵：詳見表1表1鼓山風情—尋幽訪勝主要活動內涵順活動目標學習活動統整課程多元週別班群地點序名稱(學習單)能力節數狀況1.數學第二冊1.語文第10週三班中華藝校第二章直角座2.邏輯一節合上標與

4、二元一次3.空間藉著對中華藝校的深入方程式藝術教室1了解，培養愛家愛校的2.認識台灣社學園會篇情懷。第五章在學習中成長增進對「美術館」的1.空間第10週三班1.認識台灣社會2.人際一節合上藝術了解，激發自己對藝2高美館篇第五章在學3.語文教室殿堂術的熱情。習中成長4.內省172認識台灣地理1.語文第11週三班重視環境保育，愛護篇第十五章環2.邏輯二節分開風華永遠的視聽3家園。境問題與環境3.內省再現愛河教室保育1.空間第11週三班增進對色彩的概詩情國一美術(教師2語文二節加分開教室4念，並能充分的理解西子灣畫

5、意自編教材)課餘時戶外與運用。間1.了解卡片設計的要點精心設計1.肢體第12週三班美術心靈美術第一冊第二單52.鑑賞利用不同媒材呈孝親卡，分2.人際二節分開教室饗宴元美的形式現孝親卡作品享孝親卡3.內省家1.自我認同及關懷家個人小檔1.肢體第13週三班人，學習擴展人際關案英文第一冊第二課2.人際一節加分開好好係，適切表達自己。介紹語及第三課3.內省週休假6教室看我2.增強學習英語的興我的家親屬關係與職業。日趣，培養聽說讀寫的簡庭、榮耀易英文能力。1.深入了解與成年禮有.鄉土藝術第一章1.空間第14週三班合視聽

6、關之府城古蹟，培養關臨水夫人媽第三節2.肢體一節導上教室古蹟7懷鄉土的情懷。廟、開隆宮人生三部曲-瀟灑3.語文師時間親子自參觀巡禮2.增進親子活動，培養良快樂行走一回行前往地點好親子關係能自行整理、美化自己的府城少1.邏輯—第15週三班分漂亮8學習檔案年16歲手導師時間數學一節導開教室一點冊2.肢體師時間1.自評其學習態度1.內省第16週三班分歡喜2.分析作品優劣2.人際一節導開9快樂分享導師時間教室豐收3.欣賞他人優點師時間4.分組合作學習註：學習活動(學習單)欄若為學習單寫學習單名稱，若為學習活動則與前欄

7、活動名稱相同。七、準備活動：(一)詳讀蒐集統整課程相關科目之教學指引、課本、習作與其他資料。(二)蒐集個人成長照片及家人照片。(三)蒐集有關「成年禮」的資料、照片或圖片。(四)蒐集有關府城習俗、府城古蹟的資料。(五)製作「成年禮之旅─府城少年十六歲」之十一份學習單(含學習單說明)，彙整成「府城少年十六歲」手冊：1.我們的一生(一)、(二)。2.成長的喜悅。3.府城少年十六歲。4.母親的愛。5.精心設計孝親卡。6.分享孝親卡。7.個人小檔案。8.我的家庭、榮耀。9.「臨水夫人媽廟」快樂行。10.「開隆宮」快樂行

8、。17311.快樂分享。(六)事先請每位學生準備好一本檔案資料簿(A4格式，大約40頁)(七)第一次上課將「府城少年十六歲」手冊(含「給學生的話」)發予學生人手一冊，完成後請學生整理、美化後公開展示手冊。(七)製作「給家長的話」，利用第一次上課時，請學生攜回請家長回饋後交回導師。(八)擬定評量標準，評等或計分方式。(九)規劃補救教學方案。(十)分成六人一組之數個小組，選取小組長協助下列學習單之初評：