五原三中师生共用讲学稿

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1、五原三中师生共用讲学稿年级：八年级执笔人：薛爱霞审核：内容：《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课型：新授时间：2012-7-11-教师寄语谁虚度年华,青春就要褪色,生命就会抛弃他们。——雨果学习目标1、情感诵读，体味雨果胸怀的博大和品格的高尚。2、语言品读，体会这封信精彩的反语特色。3、培养学生珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，热爱全人类文化的情感。学习重点 体味雨果博大的胸怀和高尚的品格。学习难点学习文章讽刺的语言风格（反语），体会其作用。学习过程一、预习导学1．给加点的字注音晨曦( )  惊骇( )  瞥见(  )     琉璃(

2、 ) 箱箧(  )    珐琅( )( )  劫掠(  )     缭乱(  )    2．解释词语荡然无存：奇迹：独一无二：典范：不可名状：富丽堂皇：丰功伟绩：眼花缭乱：3.请搜集有关雨果及其作品的相关知识，交流、补充、归纳。  4、联军远征中国历史资料简单交流  二、学习研讨1、导入2、检查预习3、整体感知4（1）文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？ （2）就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？  （3）中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的

3、胸怀和品格？ 三、研读赏析1、雨果提及艺术有哪两种来源,分别产生哪两种艺术? 2、各国艺术都有其代表建筑,如:希腊有_____________________ ,埃及有_________ ,罗马有____________,巴黎有  _______________,而东方有___________________ . 3、雨果是怎样评价圆明园的？找出文中评价圆明园的语句。盛赞的词语。   4、按照雨果的描绘,圆明园中有哪些物品? 5、雨果认为圆明园是为谁而建?为什么? 四、重点研读：  阅读5---10段回答下列问题：１、文中的“两个强盗”指谁

4、？这样说的作用是什么？ ２、文中的两个强盗都作了哪些事情？请你概括举出。 3、对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？ 4、雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出。使用这种语言有什么作用？ 5、作者说“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”这句话对表达文章中心有何作用？ 46、“两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻的回到了欧洲。”作者在这里指出了一个什么事实？ 7、你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗

5、。”这句话的含义？ 8、作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”这句话反映了他在这件事上的什么立场？ 9、请你说说结尾两句话有什么含义？ 五、拓展延伸1、给雨果写一封信，谈谈你读了本文后的感想。 2、有条件的可观看电影《火烧圆明园》。六、课堂小结中国晚清政府由于朝政腐败，致使国力衰颓，只能靠奴颜媚骨求得苟延残喘，这是历史的耻辱，民族的耻辱。今天中华民族正处于伟大的复兴时期，它以年轻的姿态出现在世界舞台上，我们坚信，这个“超人的民族”定会青春勃发，焕发新的生命力，在世界历史的画页上留下精彩绚丽的一

6、笔。七、布置作业1、注音，解词2、想象，猜测巴特勒上尉读完雨果的这封信后的情态，并把他此时的动作、心理、神情等描写下来，字数200字左右课课清1．给下列加粗的字注音。箱箧（   ） 惊骇（   ） 赃（   ）物晨曦（   ） 劫掠（   ） 瞥（   ）见2．解释下列词语。①荡然无存：②眼花缭乱：3．请用下列词语造句。①结晶——②富丽堂皇——4．雨果，________国作家，代表作品有小说________、________、《九三年》等。伏尔泰，法国________家，著有哲理小说《老实人》、《天真汉》等。45、阅读课文“有一天，两个强盗

7、闯进了圆明园……这就是这两个强盗的故事”一段，回答问题。（1）．文段中提到的“两个强盗”是指______（2）．“丰功伟绩！收获巨大！”用了________修辞手法。6.阅读下面的文字，完成1——5题。在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的

8、话。请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神