签订临床学习合同对临床护理教学质量的影响

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1、分类号密级UDC编号硕士学位论文签订临床学习合同对临床护理教学质量的影响研究生姓名：刘丽君指导教师姓名、职称：邓爱辉主任护师学科、专业名称：护理学研究方向：护理管理2013年5月1万方数据原创性声明本人声明，所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了论文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得南华大学或其他单位的学位或证书而使用过的材料。与我共同工作的同志对本研究所做的贡献已在论文中作了明确的说明。作者签名：日期：年月日关于学位论文使用授权说明本人同意南华大学有关保留、使用学位论文的规

2、定，即：学校有权保留学位论文，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公开学位论文的全部或部分内容，可以采用复印、缩印或其它手段保留学位论文；学校可根据国家或湖南省有关部门规定送交学位论文。作者签名:导师签名：日期：年月日2万方数据目录中文摘要............................................1英文摘要............................................4前言.................................................8操作性定义及理论架构..............

3、.....................111操作性定义..........................................112理论架构.............................................12研究对象与方法..........................................151研究对象.............................................152研究方法.............................................15结果.......

4、...........................................25讨论...................................................45结论...................................................53参考文献................................................54综述....................................................58附录......................

5、..............................69攻读硕士学位期间发表论文................................87致谢..................................................883万方数据签订临床学习合同对临床护理教学质量的影响研究生：刘丽君导师：邓爱辉主任护师中文摘要目的初步分析临床护士临床带教质量与护生临床实习质量的现状，研究护理部与护生及带教老师签订临床学习合同对临床护理教学质量的影响,为进一步探讨提高临床护理教学质量的方法提供参考依据。方法1.采取整群随机抽样法，于2011年8月

6、对我省某三所综合性医院的650名护理带教老师与700名护生,分别通过自制的调查问卷进行临床护士护理带教质量及护生临床实习质量现状调查。其中，对带教老师共发放问卷650份，去除无效问卷之后共回收610份，问卷有效回收率占93.8%；对护生共发放问卷700份，去除无效问卷之后共回收610份，问卷有效回收率为87.1%。采用构成比、描述性统计等分析临床护理带教质量与实习质量现状。2.采取随机抽样法，于2011年9月随机抽取某院124名临床护理带教老师及124名护生,分别将护生和带教老师随机分为相应的干预组和对照组，毎组各62人。干预组护生及干预组带教老师在常规带教的基础上与护理

7、部签订临床学习合同，对照组护生及对照组带教老师未与护理部签订临床学习合同。其中，干预组护生由干预组老师在常规带教的基础上按照临床学习合同带教法进行带教，对照组护生由对照组老师仅按常规带教法进行带教。两组护生及两组带教老师同步进行10个月的护理实习或带教。干预前后，分别对两组带教老师和护生进行统一测评。利用SPSS13.0软件比较干预前后两组护生和两组带教老师在理论考试、技能考核、护理工作质量三方面的得分差异性，统计方法包括描述性统计分析、t2检验、x检验等。结果1.在610名带教老师中，年龄以25～35岁居多（58%）；工作年