加强护理临床实习教学质量感想

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1、加强护理临床实习教学质量感想高等护理专业实习教学作为理论联系实践的过渡时期，起看不可替代的桥梁纽带作用，是培养合格的护理人员必经的途径，提高护理实习教学质量的重要性不言而喻。我院是一所集医疗、护理、科研于一体的综合性大型三级甲等医院，在I•余年的护理教学T作中，经过护理教学的不断探索完善，对如何提高护理实习教学积累了一定经验，现总结如下。1严格有序的管理是提高护理实习教学的前提管理(management)就是通过计划、组织、领导和控制组织资源，以高效益和高效率的方式实现组织目标的过程。管理职能区分为计划、组织、人员配置、领导、控制、拚调，计划职能包括•对将来趋

2、势的观测；组织职能一方面指为了实施计划而建立起來的一种结构，另一方面是指为了实现目标所进行的组织过程；人员配置、领导职能则主要针对组织活动中人的指导、训练，调动员工工作的积极性；控制、协调职能与计划职能紧密相关,包括制定各种控制标准、检查工作的进度、及时纠偏或制订新的计划，以确保实现组织目标。在护理教学中，将管理的先进理念贯穿其中，通过教学科和护理部周密的计划和组织，成立网络管理系统，如护理部、实习科室、带教教师三个系统，形成密闭的管理体系，层层落实责任，各司其职,坏环相扣，护理部总体部署，负责实习计划的总体安排，并定期进行实习教学质量监控、反馈、整改；实习科

3、室的教学任务由护士长总体负责，并山护士氏结合本科室护理特色进行带教安排；带教老师在护士长安排下，对护理实习生进行具体带教。2加强临床带教教师教学素质是提高护理实习教学的保证2.1严格筛选护理实习教学带教教师。带教教师是护理实习生进入临床最先接触的老师，她们的一言一行、一举一动都对学生产生榜样典范作用，甚至影响护理实习生对职业价值及人生意义的定位，所以，带教教师的资格获取必须严格认真。必须从职业态度方面、专业技能素质方面和心理素质与心理知识方面认真选择临床护理带教教师。只有热爱护理职业，甘愿为护理事业奉献终生，•且专业知识过硬，有良好心理素质，责任心强，大学本科

4、以上学丿力，在护理岗位上工作5年以上，中级以上职称，护理“三基”知识熟练的护理骨干方可担任高等护理专业实习带教任务。2.2经常性针対带教教师举办教学讲座和经验交流会。护理部每2周举办1次全院性护理教学讲座和经验交流会，由带教经验丰富、临床知识丰富、带教年限长的教师主讲，达到分享经验、互相学习、共同提高的目的，以此提高全院护理带教教师的整体水平。2.3鼓励教师参加各种继续教育学习。通过各种媒体，如学习网站、远程教育等方式进行学习，不断提高带教教师自身理论素质，并时刻学习新技术、新理论，适应当代知识快速更新的特点，将护理前沿的先进技术与理念渗透到带教中去，使带教教

5、师在自身素质提高的同时开拓护理实习学生视野。2・4对带教教师进行边缘学科知识培训。护理人员不仅要具备过硬的护理专业知识，同时由于护理学木身特点，还要求护理人员具备心理学、伦理学、社会学、美学、哲学、公共关系学、教育学等方面的知识,这样才能适应现代医学和社会发展的需要。我院常年聘请相关教师來院授课，使带教教师进一步学习寧握这些相关知识，以帮助护理工作和带教工作的顺利开展。2.5每年实习工作开始前对带教教师进行护理技术操作培训。包括组织教师观看教学光盘，规范操作步骤，并对带教教师进行抽查性操作检查，督促带教教师时刻不忘标准化护理技术操作，以达到对护理实习生的规范化

6、操作示教。2.6实施护理临床教学质量监控。带教教师每学年都要进行考核，考核合格者才能继续带教。在带教中，护理部不定期针对带教工作进行全方位评价，包括同行之间评价、护理实习生评价、患者的评价三个角度。评价内容包括工作态度、工作作风、专业知识、技术操作能力、临床经验、带教经验、患者满意度等方1何。3全方位提升临床护理实习生实践能力是提高护理实习教学的最终目的3.1岗前培训。岗前培训可使护理实习生了解医院护理工作概况，明确实习目标，减少实习生无所适从的现状，在课堂和临床之间架起沟通的桥梁。我院在每学年护理实习生入科实习前，都要进行为期1周的岗前培训，请医院相关科室专

7、家就医院概况、规章制度、医疗护理安全、护患关系及如何更好地完成护理实习任务等内容为实习生进行讲座教育，以加强他们的职业意识，尽快融入到医院这个环境中来，尽快适应临床环境。3.2泄期举办全院性护理知识讲座。由护理部总体安排，每2周举办1次,内容涉及护理学的基木知识、护理实践与理论如何衔接、护士礼仪与礼节、护理差错与防范等，由临床护理经验丰富的带教教师主讲，以巩固护理实习生理论知识，加深理论素养。3.3实习科室带教安排。各实习科室结合本科室特点与特色，为实习生安排每周1次的小讲座，内容包括木科室常见病、多发病的护理特点和健康教育、本科室特殊技术操作、护理仪器的正确

8、操作等，反复巩固实习生课堂知识，促使理