《梅山民俗与旅游》（节选）翻译实践报告

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1、学校代码10530学号201510091059分类号H315.9密级公开硕士学位论文《梅山民俗与旅游》（节选）翻译实践报告学位申请人谈湘指导教师文卫平学院名称外国语学院学科专业翻译硕士研究方向笔译二〇一八年五月十八日IATranslationReportregardingTranslationofFolkCustomsandTourismofMeishanCandidateTanXiangSupervisorWenWeipingCollegeCollegeofForeignLanguagesProgramMasterofTransl

2、ationandInterpretingSpecializationTranslationDegreeMasterofArtsUniversityXiangtanUniversityDateMay.18,2018IIIII摘要中国的文化中不乏流传至今、浩如烟海的教育类文献。笔者就经典的教育文献进行研究，挖掘其中可资借鉴的成分。旨在古为今用，推陈出新，将这份遗产传承下去。梅山文化是为湖南省所独有的特色地域文化，有着长达900年的悠久历史。作为湖湘文化中不可或缺的重要元素，与我国众多地域文化相辉相映共同构筑了灿烂辉煌的华夏文明。本报告选

3、取《梅山民俗与旅游》第五章（梅山民俗教育文化），重点向读者介绍梅山地区的私塾书院与梅山近代的教育家。探究梅山教学方法，学习梅山教育思想，以求促进湖南教育思想的进一步发展，引领教育行业向前发展。本报告选择第五章《梅山教育文化》作为本次翻译报告的文本，以美国著名语言学家、翻译家尤金·奈达的功能对等理论为指导撰写本翻译实践报告。本次翻译实践报告主要由四个章节组成，分别是翻译任务、翻译过程、翻译案例分析和翻译实践总结。第一章讲述翻译任务，介绍了翻译任务的背景与意义；第二章讲述翻译过程，包括译前准备，所涉及平行语料和辅助工具的准备、文本和功能

4、对等理论的分析以及译后审核；第三章进行的案例分析是本报告的核心章节，以功能对等理论为指导，从文化负载词的层面，分别就与教育相关的特色科举类词汇、习俗类词汇、称谓类词汇和书名的翻译进行分析；在句子结构层面,分别从流水句和四字格的分析得出恰当的翻译方法；在文体层面，分别就白话体和记叙体总结出相关翻译方法，其中涉及的翻译方法有意译、合译法、直译加注法、意译加注法、顺译法、改译、转译等；第四章总结本翻译实践报告，并重点归纳翻译实践报告中的不足之处并进行经验总结。本报告基于对《梅山民俗与旅游》简要分析与研究，旨在促进湖湘教育文化的传播，对外宣

5、传中国特色教育文化，为中西文化交流尽绵薄之力；另外，总结出适用于《梅山民俗与旅游》（梅山教育文化）的翻译方法，以期为今后相关民俗教育文化类文本提供参考，同时唤起人们对此类民俗教育文化的重视与保护；最后，笔者尝试总结出适用于梅山教育文化的研究方法，以期广大教师群体能参考其中宝贵的教学经验，为我国教育文化事业发展提供帮助，同时希望梅山教育文化能够走向世界。关键词：梅山教育文化，翻译方法，功能对等，文化负载词,文体IVAbstractInChineseculture,thevastcollectionofeducationalancien

6、tbooksisapreciousculturalheritageleftbyourancestors.Theauthorstudiestheclassiceducationliterature,andtapsintothefactorsthatcanbeusedforreference.Thethemeistorefreshtheknowledgefromthepast,andtobeinnovative,andtopassonthisheritage.Meishancultureisauniqueregionalculturei

7、nHunanProvince.Ithasalonghistoryof900years.ItisanindispensableelementinHuxiangculture.ItisalsoapartofotherregionalculturesofHunan.IthasbuiltasplendidChinesecivilization.ThisreportselectsMeishanFolkloreandTourismChapterfive(MeishanFolkloreandEducationalCulture),andmainl

8、yintroducesMeishan’sprivateschooltothereaders,andMeishanmoderneducators.LearningandteachingmethodsofMeishanandexplori