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《解决贫困大学生心理健康问题的有效途径(1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、管理纵横解决贫困大学生心理健康问题的有效途径罗丹杰(中南林学院,湖南长沙410004):,。摘要大学生心理健康教育是高校德育工作的重要组成部分是实施素质教育的重要措施贫困大学,、,,“”生是高校一个比较特珠的群体他们的经济状况已普遮受到学校社会的关注但是他们的心理贫困,因远不像他们的经济状况那样已引起人们的足够重视心理问题严重而不能坚持学习的学生中贫困生所,。该,占比例相当大且还在呈上升趋势文分析了造成贫困生心理不健康的主要原因提出了解决贫困大学生。心理健康问题的有效途径关健词:贫困生;心理健康;大学生心理档案;学生社团;网上心理咨询大学生心理健康教育是高校德育工作的重要组成
2、、,,一造成贫困生心理不健康的主要原因部分是实施素质教育的重要措施是促进大学生全面发展、提高人才培养质量的重要途径和手段。心理健康贫困大学生是高校一个比较特殊的群体,他们的,教育工作的主要任务是根据大学生的心理特点通过心经济状况己普遍受到学校、社会的关注,特困生助学理科学的各种手段,,、和方式有针对性地对学生进行心理贷款勤工俭学各种由社会学校组织或介绍的有偿健康教育和指导,帮助大学生树立心理健康意识,优化服务等等,这些基本上为贫困生解决了来自经济方面,,,心理品质增强心理调适能力和社会生活适应能力预的压力有的学校甚至解聘临时工而让不太熟练的大。防和缓解心理健康问题的发生与发展
3、。调查发现,农村学生来承担临时工的岗位但是很多贫困生依然无法,“”,学生的心理健康问题要比城市学生严重家庭经济困难摆脱心理贫困贫困对他们来说好像是一个始终摆学。,“”生的心理健康问题比家庭经济富裕学生严重不难看脱不了的阴影他们迫切地希望能够摘掉贫困生这出,家庭经济困难的学,。,生绝大部分来自农村即贫困大顶无形的帽子表面上看他们显得很自强甚至很自,,、,学生心理健康问题显得尤为突出解决他们的心理健康负但事实上内心很脆弱很自卑表现出一种极端的问题是我们教育工作者目前所面临的一大任务。寻求维护自我尊严的意识。为什么会这样呢,这主要既要运筹,更要统筹。运筹是一门领导艺术,也是一清轻重
4、缓急,学会统筹,善于协调,以科学的工作方法,。?;,门学问在纷繁复杂的工作中如何做到运筹帷握一要整体推进各项工作在处理方方面面的关系中要学会工于谋略,善于从宏观上、战略上思考和决策问题,集中统筹,善于协调,沟通上下,平衡左右,营造和谐协调的:,。精力谋划学校发展的大政方针二要长于预见要在充良好氛围分了解事物的过去和现状的基础上,见微知著,预测事物发展趋势和可能,,出现的各种情况登高望远一步十,参考文献筹使自;己的思维有明确的目标性和适度的超前性三.,要精于创造,找准上情与、、孙晓群加强党的执政能力建设提高党政领导干部素质下情全局与局部宏观与微观.,.,,20:1的最佳结合点创
5、造性地开展工作;四要善于决策决策[J〕中国党政干部论坛04(9)..,“”,、杨灿培当好县委书记十举要[J〕中国党政干部论坛要把握三佳即优选最佳决策方案创造最佳的民主.20049:41一42氛围。,、()和选择最佳的决策时机统筹即有驾驭全局兼顾..各方。:“,周济谋划改革的新突破实现发展的新跨越【Jl中国高和承上启下的综合能力古人云善弈者谋势不.,2004(17):3一8善弈”。,等教育者谋子在建设世界一流和高水平大学的过程中要以科学发展观为指导,学会统筹,善于协调,努力实现“”;,(责任编挥找捷好)三个文明在学校的协调发展在繁多的工作中要分《中国林业教育》2005年第3期管
6、理纵横源、“”。,于他们从中学到大学从农村到城市的四种不适察觉出他们内心的负重面对新的环境各种各样的应。心理不适应马上表现出来。首先是现实中的大学与他们.。,,1环境不适应大部分的贫困生来自偏远的农村心目中的大学不统一由此产生心理落差:其次是面对、、、、,落一时难以适应;后的经济文化环境影响了他们的精神面貌性格气与中学相差甚远的教学方法学习方法质、情绪等心理要素,长期单调乏味的清贫生活使他们再次是从中学的优等生变成一名普通的大学生,远没有,。,性格大都内向给人以少年老成之感在中学贫困;让他中学阶段那样受人关注还有一点也是令贫困生异常痛,、“”,。们学习异常刻苦高考成为他们摆脱
7、贫困跳出农门的苦和自卑的是贫穷这像一把利箭插在他们心上,,、习俗构成自“”,,唯一途径因而很少接触社会相似的语言贫穷是不能逃避的暂时也无法改变但经济上的压己熟悉的生活、—学习环境。走进大学后,远离故乡亲人,力让他们的心情变得异长沉重、压抑,这些内心的冲突来到现代化文明程度较高的校园,周围的同学来自不同和矛盾若不及时疏导,久而久之就会形成。心理障碍,、,、地区语言习俗各不相同贫困生的言谈举止生活习、,二解决贫困大学生心理健康的有效途径性与来自城镇或富有家庭的学生有一定的差距某些方面甚。“”,、至显得格格不
