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1、2009-3四川烹饪高等专科学校学报贫困大学生的心理健康问题及对策雷静(西南大学育才学院,重庆合川401542)摘要:通过对我市6所高校1260名大学生进行SCL-90测量和自编调查问卷调查发现,贫困大学生与非贫困大学生在心理状况上存在差异,贫困大学生普遍存在紧张、焦虑、自卑、人际关系敏感、孤僻、内向、抑郁等心理问题。本文通过对影响贫困大学生心理健康的因素进行分析,以探寻解决其心理问题之对策。关键词:贫困大学生;SCL-90量表;自编调查问卷;心理健康;对策中图分类号:G44文献标识码:A文章编号:1008-5432(2009
2、)03-0073-03随着高等教育体制改革的不断深入,高等教育已量表翻译的量表和自编调查问卷。SCL-90量表包由精英教育转变为大众教育,能接受高等教育的学生括90个项目,包含9个因子,如躯体化、强迫、人际关逐年增加,同时高等学校贫困生群体也呈现逐年扩大系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执等。该量表每个项目的趋势。目前我国高校贫困大学生在校人数的比例采用1~5级评分,用于评定测试者1周以来的心理为15%-20%,且转型期社会经济变迁加剧了贫困生健康状况。该量表在国内外广泛应用,具有较高的信[1]问题的长期性。为了使贫困大学生享有与
3、非贫困大度和效度。自编调查问卷共20个题目,主要涉及大学生平等的待遇,顺利完成学业,各级政府及有关部学生的学习态度、人际交往情况、面对困难的态度和门、金融机构和高校密切配合,加大了对贫困大学生独立意识等,问卷借鉴了大量同类调查问卷,具有较的助学工作并取得了明显的效果,其经济困难得到了高的信度和效度。一定程度的解决。但是,我们应该看到,大学校园里施测程序采用团体施测的方式,按统一指导语,日益突出的贫富差距现象给大学生的心理成长造成在各校计算机网络中心登陆该校心理健康教育网站了巨大的影响,尤其是给那些经济上贫困的大学生带进行5症状
4、自评SCL-90量表6测量和自编调查问卷来了心理上的巨大落差,冲击着多年主流教育使他们的答题。1260份测试量表中,有效量表1251份,有效形成的人生观、价值观。关注贫困大学生的心理健康问卷回收率为9913%。1260份调查问卷中,收回有效问卷1250份,有效问卷回收率为9912%。状况,研究影响贫困生心理健康的各方面因素,探索统计方法采用SPSS1115统计软件进行数据分行之有效的措施,有针对性地开展心理健康教育,对析,主要统计方法有方差分析、均数比较。帮助其人格的健全发展,提高其心理健康水平有着十11112结果分重要的意义
5、。本文旨在通过调查高校贫困生心理贫困大学生SCL-90因子分与全国常模比较。健康状况,探寻贫困生的心理特点,从而有效地对贫贫困大学生与非贫困大学生SCL-90各因子得困生实施心理健康教育,提高他们的心理健康水平。分的比较。1贫困大学生的心理健康状况从贫困大学SCL-90各因子的得分与全国常模111贫困大学生心理健康状况调查比较、贫困生与非贫困生得分比较,其得分都较高,有11111研究对象与方法统计学意义。这与相关研究结果基本一致,表明贫困随机选取我市6所高校(均为公办高校)各年级大学生的心理健康存在较多问题,需引起高度关注。各
6、专业学生1260名,其中贫困生630名。贫困生入本次调查发现,贫困大学生SCL-90量表中因子选标准为:家庭经济困难,无力支付全部学费,在校平分2即有轻度心理问题者385人,占贫困大学生总均月生活费低于200元;本人提出申请困难补助或助人数6111%。非贫困大学生SCL-90量表中因子分学贷款,家庭所在乡级政府或城镇街道办事处已出示2即有轻度心理问题者339人,占非贫困大学生总困难证明;学生管理干部根据该生平时生活状况进行人数5318%;贫困大学生SCL-90量表中因子分3综合评审。参加测验的1260名学生在年级、专业等
7、即有中度以上心理问题者67人,占总人数的1016%。方面没有明显统计学差异。非贫困大学生SCL-90量表中因子分3即有中度研究采用王征宇根据Derogatis编制的SCL-90心理问题者38人,占非贫困大学生总人数6%;贫困作者简介:雷静(1981-),女,重庆人,西南大学育才学院管理学院教师,西南大学文化与社会发展学院硕士研究生,主要从事应用心理学研究。#73#四川烹饪高等专科学校学报2009-3大学生排序在前5位的心理问题是人际关系敏感、强由于自卑和在人际交往中过度敏感,贫困大学生迫、偏执、焦虑、抑郁。尤其在人际关系敏感
8、、抑郁、焦往往自我封闭,尽量避免和他人交往,表现出孤僻和[3]虑三因子上差异显著。非贫困大学生排序在前5位内向。马斯洛的需要层次理论认为每个人都有社交的心理问题是强迫、偏执、焦虑、人际关系敏感、抑郁。的需要,贫困大学生处处封闭的行为特征和他们内心调查问卷显示,贫困大学生比非贫
