关于贫困大学生心理健康问题的思考(1)

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1、2011年《和田师范专科学校学报》Jul.2011第30卷第一期总第69期关于贫困大学生心理健康问题的思考张雪梅（西北师范大学知行学院甘肃兰州730070）[摘要]贫困大学生是高等学校的特殊群体，他们的心理健康问题已他人的对立面，走上违法犯罪的道路。经引起越来越多高等教育工作者的关注。本文就贫困大学生常见心理问题及其原2.自我发展方面的焦虑心理。贫困大学生在求学过程中，往往因进行分析，并在此基础上，对如何解决贫困大学生心理健康问题提出对策。承载着家庭和个人对未来更多、更高的期望，他们希望通过发奋成[关键词]贫困大学生；心理问题；对策才来彻底改变自己、家庭的贫困境遇和现实命运

2、。然而，他们每年贫困大学生是高等学校里的一个特殊群体。由于家境贫寒，使要应付对贫困生来说高昂的学杂费和生活费，加之高校招生规模的他们从小就学会奋斗自强，渴望通过自身的努力，摆脱贫困处境、不断扩大，社会竞争剧烈，一些社会的不公平导致了贫困生发展机出人头地，凭着这种精神，他们往往以优异的成绩考上大学。然而，遇的不平等性，造成贫困大学生心理失衡，这样就容易产生对个人由于大学环境与中学环境的巨大反差，社会对大学生发展多样性的生存和未来发展危机的持续焦虑心理。需求更加迫切与现实，迫使大学生要花时间和精力支关注、学习和3.生活状态方面的虚荣心理。有些学生对自己的贫困和寒酸感适应新的环境

3、、新的事物，参与各种课外活动和社会实践，这就使到羞愧，在行为方式上出现与自己条件不相符，甚至是相反的举动，得大学生在课程学习方面不再像中学那样“全力以赴”了。目前我极力“包装”自己，这种自欺欺人的心理，往往会导致其更大的心国高校在校生中的贫困生比例约为20%，特困生比例为8%，如此庞理压力和痛苦。大的数字说明我们必须关注贫困大学生的学习与心理健康问题。4.处事态度方面叛逆心理。由于贫困带来的挫折感，使贫困生一、贫困大学生常见心理问题对他人都存在着一种戒备心理。看问题容易以偏概全，以点概面，贫困大学生之所以被称为“特殊群体”：首先，“特殊”，是因为认为同学和老师只看自己的不足

4、之处，而忽视自己的优点和长处，他们在一些表象中与其他大部分学生存在着不同；再者，“群体”，会形成消极的自我评价，这种错误认知，使他们表现出较强的狭隘说明在学校里贫困大学生有着自己的共性和联系。他们由于经济上心理，遇事不理智。的原因往往要背负更多的负担，与其他大部分学生表现出不平等性，二、贫困大学生常见心理问题原因分析导致其出现相似的心理问题。主要包括以下几个方面。1．大学生本身心理发展特点的影响。大学生一般年龄在l8—221.在人际交往方面的自卑倾向。自卑是一个人对自己的不满、岁之间，正处于青春期。青春期是人的一生中心理发展变化最激烈鄙视等否定情感，是对个体的得失、荣辱过于

5、强烈的一种心理体验。的时期。表现为自我统一矛盾、竞争与求稳的矛盾、认知发展的不表现在贫困大学生身上是一种过度的怯懦和自我否定。由于经济上完善、情绪发展的不稳定。大学时代，是个既渴望友情又追求孤独的原因，他们不愿在众人面前言谈；做事缺乏自信，认为别人会看的时代。由于自我意识的发展，大学生常常对自己的内心世界进行不起自己。在这种心理状态下，他们一是通过刻苦功读，以优异的细致而全面的探索、反省，希望有一方完全属于自己的自由角落，学习成绩来补偿因贫困带来的心理上的自卑，二是会产生盲目的攀这是青春期最显著的心理特征之一。这些特点所产生的问题如果不比，三是退缩、逃避或悲观厌世或仇视社会

6、和他人，在心理极端脆能适当疏导，再加上贫困带给学生的压力，出现心理问题的可能将弱的状态下，少数情绪控制能力差的学生甚至会站在学校、社会、进一步加大。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~出租其作品的权利。（2）除法律另有规定外，任何人若要出租其作应租金，明显有失公平。而上述途径（2）类似于英国的法定许可授品，都必须征得著作权人许可。（3）获得报酬的权利，即相关权利权，有一定的合

7、理性，但我国现行法律对作品出租权尚未实行法定人有权从出租其著作的人那里获取一定比例的租金的权利，此为出许可，即绝大多数情况下仍需经权利人同意，因此上述方法（2）操租权的核心内容。（4）依法将其出租权转让给他人的权利。（5）当作性并不强。笔者认为上述途径（3）较为科学且操作性强，只有建出租权受到侵害时有采取合法措施自力救济或通过司法机关或行政立健全了著作权集体管理制度才可能在真正意义上实现作品出租权[4]机关寻求公力救济的权利。保护，因为单个著作权人信息占有量极为有限且势单力薄，面对猖（四）出租权的行使方式。出租权中