苏教版三年级数学——认识周长教案3

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1、苏教版三年级数学一一认识周长教案3教学目标：通过观察和操作等活动，认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长.能利用对图形周长的认识测量和计算一些平面图形的周长.通过观察，测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念.在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往,合作和探究的意识与能力.教学重点：认识周长的含义，会测量并计算出周长.教学过程：观察操作，初知周长摸一摸.出示数学书,谈话：同学们，数学课本我们天天都在用，它是我们学习知识的好伙伴，现在你能不能很快指出课本封面的边在哪里学生用手摸一

2、摸课本封面的四条边，并说一说，指一指.说明:课本封面的四条边的总长就是它的周长.（板书:周长）出示数学作业本，让学生独立摸一摸，找一找作业本封面的周长，再互相看看说说，集体交流.找一找.出示瓷砖，手帕等物件的实物图，让学生指出这些物品的周长.出示例题图，让学生观察哪里是儿童游泳池池口的边线.指出:游泳池池口黑色的边线的长就是池口的周长.组织学生先独立指出课桌面，三角尺的边线，再在小组,班级中交流，分别指出它们的周长.让学生举例说一说一些物体的面的周长.围一围.学生拿出钉子板，在钉子板上围出不同的图形,在小组里交流围

3、的情况，并指出围成图形的周长，组织学生在班级里反馈做法，从而知道围成的图形的每条边的总长就是这个图形的周长.拿出事先准备的一片树叶，让学生思考怎样才能知道树叶的周长.分组操作，围出树叶的周长，并量一量.组织学生交流做法.量两算算，理解周长描一描.出示quot；想想做做quot;2中各种形状的图形•说明题目要求是描出每个图形的边线•让学生说一说在描的过程中要注意些什么，然后独立描出每个图形的边线.展示交流描的情况，再让学生指出每个图形的周长.量一量.出示quot;试一试quot;中的两个图形•提问:你能知道下面每个图

4、形的周长各是多少吗学生独立量一量，算一算,做好后在小组里交流算法.组织学生在班级中讨论，明确应先量出每个图形的各条边的长度，然后将图形中个条边的长度相加算出周长.W—W做quot;想想做做quot;的4.让学生独立做一做,并思考有没有不同的方法.做好后，学生先在小组中交流算法，再在班级中说一说.做quot;想想做做quot;的5.说明题目要求，让学生独立做一做.做好后让学生在小组中充分地交流想法与做法.实际运用，拓展延伸实际测量.做quot;想想做做quot;的3.学生拿出准备好的不同形状的树叶，在小组中开展操作活

5、动，量出它们的周长大约各是但是厘米•教师参与到学生活动中，了解学生活动情况，组织全班学生进行交流,汇报操作的方法及测量结果.解决问题.做quot;想想做做quot;的6.让学生在小组中说一说各自的想法,选择简便易行的做法，然后让学生在班级中说一说，交流选择不同的但是合理并符合实际的测量方法.让学生互相测量腰围长度，布置学生课后测量大树树干的周长